例6：The technique of direct carving was a break with the nineteenth-century tradition in which the making of a clay model was considered the creative act and the work was then turned over to studio assistants to be cast in plaster or bronze or carved in marble.

　　1、a break with 是一项突破

　　2、直接雕刻是19世纪传统的突破

　　3、in which 后面应该是完整的成分吧

　　4、and 后面连接的是一个完整的句子。所以这里的一个特殊的现象是两个并列的句子作为定语从句。都是用来修饰tradition

　　5、我们这么理解：直接雕刻是19世纪传统的突破（第一个层次）。

　　6、第二个层次：在传统的做法中，有这样两件事情：1 制作粘土模型被认为是一种创造性的艺术，2 这些作品（指的是粘土模型）被交到了助手那里，（这里有两个or，分别连接谁和谁，谁和谁并列）要么被铸造成石膏或青铜。要么被雕刻成大理石。

　　例7：Anyone who has handled a fossilized bone knows that it is usually not exactly like its modern counterpart, the most obvious difference being that it is often much heavier.

　　1、anyone 后面跟的who 定从

　　2、而且后面有一个宾语从句，counterpart是对应物

　　3、这句话关键在于逗号后面的部分到底是什么成分

　　4、作状语，因为他是独立主格结构：对于这个独立主格的概念，首先了解它的构成方式：with + n + 分词或短语介词短语形容词 不定式 名次 + 其他成分（这里with 和其他成分可以省略） 需要大家明确的是，他只能在句子中作状语。

　　5、独立逐个结构不能单独成句，否则语法错了吧，一个句子不能有两套主位成份。这里的n 在独立逐个结构中相当于一个主语，独立主格，主就在这，但他又不是独立的句子。所以这个名词实际上是所发生的动作或承受状态的逻辑主语。先写下来，我再解释。这就回到我们的一个问题，为什么不用分词作状语。

　　6、有个叫jack的人回家看电视，条件是完成家庭作业。Finishing his homework ，jack started to watch TV. 这句话的主语是jack 同时还充当了分词结构中的逻辑主语。

　　7、假设现在还有一个人，叫Jones ，他和jack 同居，但是他们有矛盾。Jack要看电视，但jones 要做作业,可以用when 引导的状语从句，但我们可以简单一点Jones finishing her homework ， Jack started to watch TV. 所以我们可以发现，当这个动作不是句子的主语发出的时候，就用到独立主格结构。

　　8、The girl went into the classroom ，with her nose red.(形容词)

　　9、其实我们生活中每天都会遇到独立逐个

　　10、交易正在进行中，请稍候。Transaction being processed， please wait.

　　所以大家翻译的时候一定要注意。

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