在考研复习中，很多同学普遍反映会有这种一种情况，单词基本上已经掌握得差不多，但在真正实践做题中却读不懂文章，阅读得分率不高，这是为什么呢?跨考教育英语教研室老师认为，通常而言，单词都认识却还读不懂文章的原因有以下几方面：

　　英语基础较差，没有基本的断句能力，不能准确把握句子乃至篇章的意群;(2) 不良的阅读习惯，在阅读时易走神、眼睛在读文章而思维没有同步运转起来;(3) 背景知识较匮乏，由于对阅读理解的题材感到陌生致使对文章的话题感到艰涩难懂。基于上述原因，建议同学们结合自己的实际情况，有针对性的提高自己的阅读能力。

　　(1) 进行专门的语法复习，提高自己分析句子理解句子的能力，从句子在到篇章进行循序渐进的训练和提高;

　　(2) 在平时的阅读中多习得一些科学的阅读方法并将其有意识地用运到自己的阅读训练中;

　　(3) 除了做专门的考研阅读理解试题以外，要有比较广的知识面。考试中阅读文章的题材丰富多样，有涉及经济文化的，有关于社会科普的，还有涉及史地政治的等等。这就要求我们平时通过大量阅读各种中、英文的报纸杂志以及书籍来了解各方面、各领域的知识。

　　此外，大家可以每天花半个小时进行范读。范读的宗旨是要读懂文章的主旨大意及作者的观点、立场。进行英语阅读训练，不但有文章数量上的要求，而且也包括扩大内容涉及的范围。题材应涉及各个领域。在做专门的阅读训练试题时，要有意识的不断强化对阅读题型的总结。每一次每一套题做完，对完答案后，不要太留意分数，而应该侧重于总结和思考。总结出符合自己思路、习惯的解题方法。

　　从阅读应试实践的角度看(上面对阅读的分析是基于阅读应对的知识储备)，阅读得分的提高依赖于两个因素：一，答题的正确率;二，阅读的速度。答题的正确率则依赖于对文章的理解(文章的理解又依赖于词汇的熟悉程度和平时的训练)和题目的应对方法，阅读速度的提高则依赖于单词的熟悉程度和平时的阅读训练。两者合在一起可概括为：单词的熟悉、题目的应对方法、平时的训练。因为词汇的熟悉在词汇部分已经兼顾，因此阅读的提高就依赖于答题的方法和平时的训练这两大项。

　　总之，阅读高分=适当的基础+正确的方法+适度的训练。

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