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2015考研英语阅读:特点分析及复习启发

来源:跨考教育 2014-12-31 10:06:35 要考试,上考试吧! 考研万题库
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  考研英语的阅读理解题,无非是从宏观和微观等两个角度进行考察,体现在题型上从广义的角度可分为两类:主旨态度题和细节事实题。考生需要有这样的认知。主旨态度是全文的论点,细节事实,是全文的论据。两者相结合,才是一篇逻辑性严谨的文章。文章中的细节,即论据,通常是作者论证文章主题或是论证段落大意而使用的具体信息。因为,就议论文而言,作者阐明所要阐述的问题和观点之后,通常会使用大量的具体细节去支持并加以说明。这些细节可以是原因、事例、数字等等。论据的常用展现方法为:下定义、做比较、打比方等。下面跨考教育英语教研室的靳姝老师将对2015年考研英语二的阅读理解部分的题型难度和解题思路进行了细致的分析。

  今年的英语二真题题目难度和往年持平,甚至比去年略有下降,四篇文章阅读难度不大,题目也没有偏离大纲要求及出题思路,让学生非常纠结的选项。据统计,今年20道题目中,1道主旨题,1道词义句意题,3道推断题,其余16道全部为细节题,其中四道为细节观点题,2道因果细节题。

  一、主旨态度题的题型和难度分析。

  考研英语二阅读理解命题思路从宏观上,考察全文的主旨大意,文章标题和作者态度,也就是我们常说的主旨态度题。第四篇文章最后一道题问文章主要讨论了什么,这道题也是四篇阅读中唯一一道主旨大意题,有相当难度。与往年不同的是,今年这道题方法技巧性不强,无论是题干法还是串线摘帽法,都无法准确全面概况全文主旨,而这道题需要在读懂文章的基础上,有一定归纳概括能力。文章首段指出目前的失业率呈现出下降的趋势,而接下来的第二段提出在这种失业率下降的好现象中,我们忽略了那些自愿(voluntary)参加兼职工作的人。第三段就自愿兼职工作者和非自愿兼职工作者的区别展开描述。最后两段表明,那些自愿参加兼职工作的人是因为有了一项名为Obamacare的政策,该政策旨在使那些没有全职工作的人也有可能获得保险,从而提升就业率。可见,全文都是围绕美国的就业形势展开讨论。故A选项employment in the US 美国的就业情况正确。

  二、细节事实题的题型和难度分析。

  从以往的历年试题分析中,不难发现,细节事实题的比例占据了一半以上,尤其对于英语二的考生来说,细节题决定了阅读理解的成败,因此重视细节题,考研阅读就有了很大希望。2015年考研英语二的阅读理解部分的绝大部分,都属于细节是事实题。对于细节题的解答方式,首先考察的便是考生迅速回到原文进行定位的能力。定位准确,得出答案是非常容易快速的。例如,然后再重点分析这个句子,充分理解分析之后,再仔细排除错误选项。细节题的精髓就在于精确查找信息的能力,这一考法,一直沿用至今。

  2015年这次考研英语试卷再次向我们证明,考研阅读特点一是文章很难读懂,有些考生由于词汇量小,句子分析能力差,根本读不懂文章。特点二在于选项迷惑性大,排除错误选项很需要时间,而且不一定选对,这是广大考生普遍得出的一致结论。因此考研阅读想要顺利过关,就必须要经过长期刻苦的训练。同时,以上特点也给了2016考研的学生一些复习启发。

  一、考研阅读文章是取自时效性强的报刊文章或网站

  通过对最近6年考研阅读文章的分析,我们不难发现,英美报刊学术性的文章已经明显成为考研阅读理解文章优先选择的对象,因为研究生顾名思义是将来要做学术研究的,做学术研究就应该不断接触国际学术前沿的一些东西,因此就需要能读懂外文资料来获取本专业的知识。2015年英语二的翻译更是来自心理学网站www.spring.org.uk。节选标题为“The Well-Travelled Road Effect: Why Familiar Routes Fly By”的一篇文章,经过命题人改编,所以建议广大16年考生从现在开始多读一些英美报刊杂志上的文章,重视报刊学术性文章的写作特色,体会这类文章的写作方式和词汇特色,从而弄清楚文章作者的态度和观点。

  二、深入透彻地把握住核心词汇

  由于考研文章选自英美报刊主流杂志,比如《经济学人》,《时代》等,这些报刊杂志文章中的词汇有三个特点:1. 词汇比较新颖,并且词义灵活多变,阅读起来感觉总是觉得有些单词是认识了,但词义特别难以确定。2. 专业性很强,因为都是一些学术性的文章,所以单词的词义在不同的专业里的词义是不同的。

  三、加强阅读解题技能的提高

  考研英语可以说是国内最难的英语考试,它的难主要体现在文章读懂了,却经常高高兴兴地选一个错误答案。从命题老师设置的4个选项来看,今年的阅读题也秉承了近几年考研阅读的出题特点,选项的迷惑性较大。选项的设置主要还是通过以下两个角度,一是从语言的角度,命题老师针对考生对文章中某些词义理解不透彻和某个句子结构分析不清楚而设置的。这就需要考生不断扩大词汇量和句子结构的分析能力。二是从逻辑和思维能力两个角度来出题,测试不同的逻辑关系,比如因果关系,比较关系等,这就需要专门的训练才能充分掌握好。

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