今天咱们来看看考研英语阅卷老师怎么说!

　　关于考研写作模板的内容，不同阅卷人的尺度和标准并不是完全相同，癖好也不尽然一样，但是大同小异。

　　高分还是低分的主要因素，不是是否使用了模板，而是语言质量是否高级，是否出现特别低级的错误。

　　近年很多人经常在问“我的作文如果使用了模板，被对方发现了，是不是会给很低的分数”，“模板痕迹怎样才能避免”“判卷人对模板是不是特别反感”等等这样的问题。

　　这样的问题根本不了解阅卷人的情结所在，没有触及到根本问题。

　　这里有必要给大家普及下“模板”的产生与发展。

　　模板本身并没有绝对的褒贬色彩，但是绝对脱离模板的文章是根本不存在的，考研作文就考图画图表描述、解释图画、发表评论，如此千篇一律的写作要求，我们平时在写作中当然会形成固定的形式，不知道大家是否还记得八股文，不就是典型的模板么。就像建筑物需要框架、城市需要规划图、人不能光有血肉，还要有骨架一样，模板也是文章的必要部分，不可或缺，所以很多时候我们很多人混淆了概念。一个好的文章不能只有具体的内容，必须有自身的构架。

　　一、为什么现在的考研作文充斥着各种各样的模板呢?

　　为什么写作会有模板这个东西?并不只是考研写作里有，在国内各种类型的考试里都存在模板这个现象。很多考生现在考研的目的，并不是为了真心学习好英语，而是为了应付考试，而且，很多考生短时间内做不到将英语有一个质的突破，于是作文就希望借助模板这种形式，来降低自己写作的负担和压力。于是，各种各样的参考书、各式各样的培训机构里，都在写作里用到了模板。时间久了，这个东西就被大众化了。说这些，只是想告诉大家，模板一直都存在，从来没有什么开始兴起的说法，更不存在什么阅卷人近几年开始大量关注模板问题，甚至反模板。

　　高分低分，跟用不用模板没有任何直接关系。

　　不是说你用了模板，分数就会特别高，更不存在什么说法，诸如“写作中不能出现模板痕迹”“阅卷人发现有模板痕迹后，会给出特别低的分数来”“想办法避免模板痕迹”，这些非常荒谬，极其业余的说法。

　　这里有必要跟大家介绍下国内大学英语考试的性质。不管是四六级还是考研，这种考试完全是针对英语水平的测试。虽然考研不像四六级明确冠名级别类的考试，但是客观事实毕竟存在，因为它面向的考生主要仍然是多数英语基础本身就存在问题，写作方面连基本的单词和语法错误都不是特别容易规避的那部分人。

　　对于这样的群体而言，考试的目标自然不言而喻。写作首先要规避错误，因为你写得再高级，写错了是没有任何意义的，其次要看你的语言质量，注意这里说的是语言质量而不是内容。语言质量过关了，基本印象就有了，分数自然低不了。考研阅卷人的阅卷量是非常大的，而且阅卷时间非常短暂，在这么有限的时间里，不可能对你的内容逐字逐句分析，只要不跑题，更多留下来的印象还是你的语言水平，也就是单词和句型的质量。

　　所以，从这个意义上说，模板与分数标准本身不在一个范畴内，不存在模板用了就拿低分的问题。真正的问题在于，使用了低级的模板，甚至相当一部分是想自己总结出模板，如果总结的很好，不出现问题，那自然没事，而如果总结的模板不好，暴露了一些不该有的错误，那就出现问题了;或者使用了高级的模板，默写都能出错的话，那也怨不得模板。

　　二、无论模板与否，阅卷人没有任何理由跟一篇完全写对了的文章过不去，“反模板”更是伪命题。

　　刚才第一点提到了，从某种意义上说，写作的质量是给判卷人留下最终印象的环节，而写作的的正确性，是给阅卷人留下来的第一印象。与其花时间纠结于用不用模板，不如考虑下自己写作的部分，或者说填入文章的部分是否存在问题。说的通俗点，阅卷人没有任何理由跟一篇单词语法基本正确，没有重大错误，并且内容切题的文章过不去。

　　因为以上恰恰是考研写作大纲的要求，符合要求，为什么要找其他根本没有提到的问题呢?所以，考生应该明确的事情是，每年进入九月后，都有很多人风言风语，说今年大纲反模板，阅卷人反模板之类的话，其实这种谣言不攻自破，大纲反模板?每年教育部都会出一部考研英语大纲解析，很多考生都会买来参考，什么时候提出过这样的说法呢，既然怀疑，为什么不去看看大纲解析有没有这样的说法呢?再结合在第一部分的分析，出题人怎么可能提出如此不专业的说法呢?阅卷人反模板?阅卷人是谁大多数人都见不到，而且每年作文的考情不同，就算有一些阅卷上具体操作的细则，也是开始阅卷前或者阅卷中，怎么可能九月份距离考试还有三个月的时候阅卷人的动向就出来了呢?想想这些话，就不攻自破，无据可依。

　　三、“模板痕迹”这个说法是典型的伪命题，根本不存在所谓的“模板痕迹”，任何人的文章都存在模板痕迹。

　　既然这么多人提到一个话题，“模板痕迹”，那么就来说下，到底存在与否模板痕迹这个问题。刚才在第一部分已经提过了，任何文章都存在模板，所以模板使用与否对考生的分数并不存在影响。那么痕迹到底是怎么回事呢?

　　在阅卷过程中，平时也会碰到各种各样的模板，但是大家对不同人写出来的模板的感受是不同的，这里的主要感受，并不是对于模板本身，而是对于模板以外的一些，真正能反映考生真是水平的因素。所谓“模板痕迹”的说法在阅卷中根本不存在，下面将阅卷老师阅卷中经常遇到的一些问题列出如下：

　　1.模板背诵、默写错误。

　　很多考生的卷子，他们其实也精心地准备了考研写作这一项，准确地说，是精心准备了模板，但是显然他们的模板没有记忆地特别透彻，在背诵默写过程中，出现了一些非常低级的错误。其实，对于准备模板的学生来说，背诵默写正确，已经是基本的底线问题了。很多考生的初衷是为了通过模板的背诵，尽可能将自己写作的部分降到最低，那么如果连你背诵的部分都背不对的话，会给阅卷人留下不太好的印象，所以在这里敬告各位考生，如果你背诵模板去套用考研作文的话，模板部分不能出现任何背诵默写的错误，判卷人给你低分的原因，不是因为你使用了模板，而是因为，你连背诵默写这么简单的事情都做不到，那英语水平，更不可能高了。

　　2.自己填写部分的基本语法错误。

　　很多考生使用模板的目的是为了压缩自己写的空间，有很多考生使用的模板，然后将其中的一部分词填进去。这里，如果考生能把填写部分填正确，自然无可厚非，上面一节也说过，判卷老师不可能跟一篇内容正确的文章过不去。但是，在阅卷过程中，我们面对的很多问题是，很多考生在填空过程中，出现了太明显的致命的低级错误，特别要说的是词性错误，比如这空里你该填入一个名词，可是却填成了形容词，该填入一个动词，却填成了一个名词。要知道，这种极其低级的水平错误，是特别受阅卷人反感的!所以犯这种低级错误得不到比较高的分数，并不是模板本身，模板成了“替罪羊”。

　　3.模板内容选择跟写作要求不对应。

　　简而言之，有些人使用的模板，但是不知道是自己总结的还是去网上乱doc的，跟考研写作要求对应不上。阅卷中一读文章，完全读不通，风马牛不相及。像这种情况，只能说是考生对模板的准备不够充分。

　　在阅卷过程中，阅卷老师其实也能发现各式各样的模板，但是对模板并没有什么反感的态度。可是很多考生的真实水平，哪怕就填那么几个单词，也能暴露出自己的水平来，从这个意义上说，考生如果准备模板，本身不是什么问题，但应该在准备的时候，多关注下自己填写的部分，尽可能不要出现严重的低级错误，如果做不到一点错误都不犯的话，那么至少要保证，词性方面别出错，因为词性在语法范畴里是最最低级的错误。所以，如何将模板的优势发挥到极致，是考生要解决的核心问题。

　　综上所述，“模板痕迹”这个说法是典型的伪命题，根本不存在模板痕迹这个说法。说出这样说法的，只能说是对英文文法和考生阅卷环节缺少基本的常识与了解，哄哄外行罢了，并不足以触及问题的本质。如果非要对“模板痕迹”这个伪命题做出解释的话，那就是在模板套用过程中，自己填写部分的不慎造成了阅卷人对考生水平的判断。须知，你的一篇文章整篇文章出现一处特别低水平的错误，和满篇都是低水平的错误，只要被看到，本质上没有区别。而模板的好处恰恰是将水平极低的错误出现率降到了最低。而阅卷老师希望看到的是考生将这种错误下降为0。

　　四、写作想脱离模板是英语60分以上考生的一个理想要求，即使到了这个水平，脱离也存在一定风险。

　　于是，一部分基础相对比较好的考生就会问，如果我的写作完全不用模板，是不是就不会出现这样的问题了呢?不尽然，之前的内容里我们已经说过了，不存在这种可能性，下面将一部分考生的想法做出集中分析。

　　1.文章如果是靠自己写，就一定没有模板痕迹了吗?

　　问出这样的问题，说明上面那些内容你并没有细读。这里跟考生再重复一点，一个人的文章写得再好，再多的内容是自己写的，哪怕一字一句地翻译出来的，文章仍然或多或少地存在模板痕迹。这个东西是不可能完全不出现的。因为每篇文章在行文衔接处都会有各种各样的承上启下，过渡和总结的相关内容，不管怎么使用，我们都是可以看到这些在所有文章里能通用的部分。所以，脱离模板痕迹是不可能的。

　　2.完全脱离模板，自己组织文章的话，是不是更安全?

　　答案不尽然如此，这么做的前提是一定要准确地估计自己的水平。我们都知道考研英语能考到60或者70分以上是相当高的分数，但是从英语水平的绝对意义上去衡量的话，这个水平也高不到哪去。对于这个水平段来说，很多人的作文水平还是非常有限的。倘若完全不使用模板，靠自己的语言去写一篇文章，对语言能力的要求还是极高的，稍有不慎，就会满盘皆输。特别是之前提到的各种细节和低级错误，要在平时写作的时候多分析与总结。

　　一些考生的作文，整体看来写得还是比较自主独立的，给人的感觉是完全写出来，而且也在很用心地去写，但是写出来的文章，质量上实在交代不过去，基本上每段话里都会出现4-5处语法和单词错误，如果是写到这个水平的话，文章是不可能拿高分的。写作的底线是准确性，整篇文章应该先保证书写和语法错误降到最低，再考虑高水平的写作。有的考生想自己使用从句等亮点，但是写错了，还不如写成一个简单句。

　　人如果连爬都没有学会，想跑是不可能的，即使跑起来摔得也会更惨。对于基本功不是很扎实的考生来说，只要觉得自己造句存在很大的障碍，甚至保证不了避免基本的错误的话，那么，使用模板，还是利大于弊的，因为多数内容如果有了模板的铺垫，就可以避免出错，这样，只要将精力集中在模板里自己填入的部分，就可以降低错误率。

　　虽然上文提到了，很多考生连这点都很难做到，但是，毕竟比满篇错误让阅卷人更容易接受。须知，很多时候，不用模板的人，自己的文章到处都是错误，比用了模板出个别错误的人，分数要低得多。

　　五、写作的高分标准，一是错误率低，二是闪光点多，也就是单词和句式水平高，内容居其次。

　　写作如何拿到高分呢?阅卷人到底关注什么东西呢?

　　大方向上，阅卷中存在一种无奈，就是很多时候，由于考试的定位和各类考生水平的比对，加上阅卷时间的紧张，考研作文往往是形式高于内容。因为阅卷人评判每份试卷的时间还是相对短暂的，这么短的时间内，没有太多精力通读全文，只是将文章整体内容作一个浏览，短时间内留下整体的印象。而这个所谓的印象，主要取决于考生文章语言的使用水平，包括单词、语法、句型等。大方向上，阅卷人的标准是，错误率低，决定文章的分数下限;高水准句型，决定文章的分数上限。

　　注意是正确率决定文章的档位，有的时候阅卷人会说，我判到了某某份试卷，感觉这个考生基本上就是用模板写出来的，不过没啥错误，字也写得还算是赏心悦目，于是给了个不错的分数。为什么呢?真心挑不出毛病来。鸡蛋里挑骨头?那么多考生，各式各样的文章，凭什么挑你一篇文章的骨头呢?挑的过来吗?所以，用了模板，能做到都写对，就不会给阅卷人造成什么负面印象。

　　而有的时候文章的内容也并不是特别要紧。在不跑题，论述合理的前提下，内容与文章的亮点比，内容就退居到了次要的地位上。

　　因为考研英语的作文定位，并不像GRE考试那样，存在着内容、逻辑上的高要求。阅卷人在特别短的时间内，更多地捕捉的还是基本的从句、非谓语动词、虚拟、倒装等考研常考语法点的应用，能写出来，写得多，水平就不低了，当然前提是不要犯错。所以，考生在准备模板的时候，有意识地制造出很多亮点，确实是一项捷径。内容方面不要太过空洞即可。

　　也有一部分考生的作文，发现他们的作文虽然内容论述不够深入，比如2010年英语一的大作文，属于世界各国文化交流的话题，这个话题是考生特别头疼的一个话题，论述深度较高。很多考生写不出太深的内容来，但是他们却能够扬长避短，在模板中使用一些高级的词汇和句型，这样就弥补了内容上的问题，反过来说，阅卷老师也没有时间关注那么多内容，那么短的阅卷时间，基本上也就能浏览一下文章的局部，让他对你的作文根深蒂固的印象，就是那么几个写出了高级句型的句子，足矣。

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