考研教育网数学名师指导2006年复习

练习不能丢掉课本

　　网友：如果考研数学想考到比较高的分数，比如130以上，基础好的同学应该如何复习？

　　严守权：前段时间有一个学生是北京二外的，考数学考了150分，基础不是太好，但经验很有借鉴性。第一，准备得很充分，基础差一些可以起步早一点。我觉得他的复习有几个阶段性，阶段性很强，把任务明确了，一步一个脚印去走比较有效。第一是把大纲划定的内容系统复习，做一些基本题。在这个基础上，参加考研辅导班，看了辅导书，复习之后加以系统化。在这个基础上，再围绕考试的规律、特点，再抓住重点、难点，一个个把握，反复加深印象。听了之后再做题时体会。拿到考试卷子题路很熟，可以知道考什么方面。冲刺阶段，有会做不能拿高分的情况，成绩和自己估计的差分比较大。会做和时间很重要，会做时间掌握不好，也拿不到高分。要经过特定的训练，他也做了很多模拟题，模拟题是带有综合性的，正好是三个小时内把题做完。他讲到一个感觉，有的同学考试很好，考试发挥不出来，很大的问题就是心态的问题。我们了解的一下考分高的同学考试心态很好。拿到考试卷子以后，怎么做题，按什么顺序做题、怎么审题，先做什么、后做什么，心态很重要。所以模拟题阶段，应该有一个时间、速度、准确性的限制。我觉得他的步骤很清楚，按这个步骤走下去，最后成功了，分也是很高的。

　　网友：配合市面上的各种复习全书、指南之类的为主的讲解辅导书怎么使用？包括三位老师编写的教辅材料，如何使用才能达到最高效率？

　　姚孟臣：现在市面上的书很多，主要的一条是选择适用自己的。目前书大概分为两类，一类是学习指导，还有一类是习题集。作为复习指导书，比如说数学一、数学二的，当然要和理工类相关的。第二，不要贪图全，因为目前有的书可能很厚，看起来一下就觉得受不了，内容特别多、题量大、题目很难。因此建议在看书之前，首先最少把大纲的内容，大纲的要求有所了解，知道自己要考什么，要求是什么。在这种情况下，有针对性地买一两本书还是可以的。

　　二，书分为这样几种情况，第一是基础性，是帮助学得不太好、没有学习过的同学来学习，这种书比较厚，但题量比较大。第二是提高篇，是按大纲的要求来提高。第三类是模拟冲刺方面的书。基础好的同学可以不买基础篇，可以直接看提高篇。基础不好的同学不买基础书怎么办？看课本的内容。但总的一条是要看大纲复习，因为目前有的课本和大纲不是一致的。以浙江大学概率数数理统计为例，比如说回归分析、方差分析就不考，书里有，大纲上没有要求就不考。即便是大数定律，书上有三种情况，而大纲只要求两种情况，因此在使用课本复习时，一定要严格按照大纲复习，对这种书的使用，大家不要盲目去做。我个人认为，一个书要至少指出在这一章节当中的哪些是重点、哪些是次重点，哪些是一般重点，因为同学是不会区分的。另外，要围绕重点来配合有关内容的复习，而不是泛泛复习，我认为这种书还是比较有价值的。

　　严守权：我不主张一个人买很多书，从经济上不核算，从实际效果上也不核算。如果要买一本书，我建议要把这本书用透了，看一遍还不行，因为第一遍之会做，第二遍熟，第三遍是温故而知新。就像上考研班一样，以往有的学生上了三个考研班，觉得哪个老师都不能漏掉，为什么？因为他自己没有消化的过程。所以，一本书最好看透了、用透了，不要过多贪多。

　　网友：数学课本在我们复习当中应该占有什么样的地位？是不是像复习政治一样，要最后回归到课本上来？看课本是不是很重要？

　　主持人：我们请胡老师就这个问题发表一下看法。

　　胡显佑：在本科阶段复习的教材是一个基础，不能丢掉课本，比如说拿线性代数来说。你要考研，结果你把过去使用的线性代数扔到一边，又拿新的教材，说这本教材的水平高，就看这个，很多做题习惯和思维方式都要调整一下，浪费了很多时间。所以我觉得对于教材的使用是比较重要的，你应该使用你自己熟悉的教材，特别是教材的使用在第一阶段，刚才两位老师也谈到，复习有三个阶段，基础阶段、冲刺阶段、模拟阶段。我觉得在基础阶段，教材的使用更为重要，因此在这个复习阶段，把大纲里面提到的基本概念、基本方法、基本定理基本熟悉一遍，这样能够提高速度。在第二阶段可以把教材放得轻一点，更多放在融会贯通、综合培养方面。

　　网友：在职考研数学和普研考试方面有什么区别？或者说难度更简单一些？

　　胡显佑：我想刚才网友提到的所谓在职考研，我想指的是MBA的入学考试、MPA入学考试，还有去年新增加的MPACC会计学位考试，还有工程数学硕士。一般来说，这几类考试和普研的区别，大纲内容有很大的区别，一般来说，在职学位考试大纲内容所包含的比较少。第二是从试题的内容来看，数学所占的分数在整个考试分数中占的比例比较少。比如说MBA考试，它只是综合能力考试中的一部分。综合考试能力满分200分，其中包括逻辑、数学、语文，而数学在里面只占了75分。而普研考试数学是作为一个单独的一门课程来考，满分150分，内容、范围、难度和在职考研的难度相比不在同一水平上。