2011年考研大纲已出，数学大纲只字未改。2009,2010,2011年连续两年数学大纲未改动，那么必将使考试难度提高，但是在扩招的环境下，难度变化应该不大。

　　首先我们看一下2010年的真题难点分布。

　　þ 2010年试题中基础知识、基本能力的考察题目在各份试卷中都占百分之七十以上，这有利于引导考生在平时的学习中重视对课程主干知识、基本思想和基本方法的理解和掌握。

　　þ 但是对于拉分项目则体现在：多项少算的思想;抽象思维能力与综合运用数学知识、分析和解决问题能力;新考点，新题型的增加，这些新颖的试题有效地考察了考生的创新意识和应用能力，达到区分考生的目的。

　　由此可以看出，考生如果想取得高分，需要有良好的数学思维，才能以不变应万变，平稳应当拉分考题.

　　下面我们谈一下如何塑造数学思维,提高数学敏感度!

　　塑造数学思维的核心就是归纳总结.学习过程中,我们总是会遇到各种题型,方法多样,我们光理解了方法不可以,那样只是初级的套公式的学习方法。还必须能够对题目有感觉.在以后的学习中如果还遇到相同的题型,要能反映到用什么方法.这就需要我们对于解题方法的沉淀.例如行列式的求解,方法我总结的就有7种,那么看到一个行列式,到底采用什么方法能较快的解答,是一个很大的问题.因此我准备了一个归纳本,把相关题型整理在一个集合中,这样慢慢下来,就容易发现题目有何特点的时候采用什么方法.这对于今后的复习也是极有帮助的.

　　开始的时候可能会比较慢，但是通过这种归纳总结的过程，不仅一遍遍梳理了概念，知识点的掌握，而且能够对出题思路有一定的把握，逐渐的培养出数学的逻辑推理能力，抽象思维能力等创新能力。

　　当然这就需要所用资料题型，知识点要贴近考研大纲，这里可以参见《数学考试大纲解析》，或者《全国硕士研究生入学统一数学考试大纲导读》。