李海洋：马克思主义哲学原理冲刺复习讲义

第三部分  认识论

认识论这一章集中了许多重要考点。但是这一章的内容并不太深奥，因此，只要抓住了理论脉络是很容易掌握的。认识论一共分为四节，其中第三节后半部分关于“价值论”的内容是非常重要的命题热点。

第一节“认识的发生和本质”与考试命题直接相关的问题有三个。第一是认识的本质问题。这个问题实际上讲的是在认识论中贯彻辩证唯物论原则。指出在辩证唯物主义看来，认识就是对于对象的能动反映。“反映”解释了在认识论上，怎样算是唯物。“能动”解释的是在认识论上，如何才算辩证。第二个问题是实践和认识的辩证关系。第三个问题是选择、重构是认识的实现机制。这三个问题都是重要考点。

第二节“认识的发展过程”指出，认识过程是从感性认识到理性认识的飞跃，再从理性认识到实践的飞跃的过程。认识发展的总过程是实践、认识、再实践、再认识的无限循环与上升的过程。认识与实践的具体的历史的统一。这一节的中心线索贯穿在认识论中的一个辨证关系――感性认识和理性认识的关系，这是一个重要的高频命题点。

第三节是真理观和价值论。真理观不难，全是传统的理论内容，但有重要考点。价值论基本上是今年的新增内容，价值尺度、价值选择、价值实现，均意义重大。

追求真理和创造价值是人类活动的两大主题，二者的统一是人类活动的内在要求。这一思想是“科学发展观”的哲学基础，因此具有重要的命题意义。

第四节是“辩证思维的基本方法”。在马克思主义哲学中，认识论与辩证思维方法是密不可分的。辩证思维方法就是人们正确认识世界的思维工具。它包括一系列相互联系着的基本方法。

由于“认识论”突出地体现了马克思主义哲学的方法论功能并经过多年的教学考试实践而生成了大量的较为成熟的题目。也因为今年党中央提出的实施“马克思主义研究和建设工程”等重大举措是直接以辩证唯物主义认识论基本原理为理论根据和思想底蕴的。因此， “认识论”这一章包含了许多命题热点。

    一、认识的本质、机制原理

认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。

1．认识是主体对客体的能动反映，是反映和创造的统一

①认识是主体对客体的反映。这是一切唯物主义都承认的反映论共同原则。

②，认识是主体对客体的能动反映。这是辩证唯物主义认识论的根本观点。认识的创造性表现在：创造概念、理论体系；创造蓝图；指导实践。

③认识是反映和创造的辩证统一。创造不是臆造，而以反映为前提和基础；创造也是反映，但是对事物的本质、规律和发展趋势的反映。实践是反映和创造辩证统一的基础。

2．反映与信息、选择、重构的关系

信息是事物的属性、含义的、状态的表征，它通过事物间的相互作用和反映表现出来。反映则是信息交换和接收过程。主体在认识过程即信息处理中表现出明显的选择性。

重构是实现能动反映的内在机制。重构是指主体在思维中对客体信息的建构过程，就是主体把经过选择、加工和变换的客体信息在大脑中重新组合为观念的体系。

3．由于主体的思维结构是在过去经验的基础上形成的，主体应不断更新思维结构，从而实现对于客体的相符性反映。更新思维结构就是“换脑筋”，即解放思想。只有这样才能使认识跟上不断发展着的客观实际，真正做到实事求是。