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2、群众路线
2.1、人民群众是历史的创造者
（历史参与者和历史创造者）人人都参与了历史的形成。历史参与者不一定就是历史创造者。人民群众是一个历史范畴。人民群众是推动社会历史前进的人们，是居民中的大多数。在不同的历史时期，人民群众包括不同的阶级和阶层。
（人民群众创造历史的决定作用3表现）社会物质财富的创造者；精神财富的创造者；实现社会变革的决定力量。
2.2、马克思主义执政党必须坚持群众路线
（群众路线）一切为了群众、一切依靠群众（核心内容），从群众中来、到群众中去（领导方法）。
（理论和实践依据）
a、人心向背，是决定一个政党、一个政权盛衰的根本因素；
b、把马克思列宁主义关于人民群众是历史创造者的原理，系统地运用在党的全部活动中形成的党的根本工作路线，是党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的，是实现党的宗旨的必然要求和根本体现；
c、对党领导的人民革命斗争历史经验和社会主义现代化建设经验的总结。
全国各族人民不但是中国革命事业的（主体），也是建设中国特色社会主义事业的（主体），人民群众积极性创造性的充分发挥是我们事业成功的（保证），不断实现最广大人民的根本利益是我们党全部奋斗的最高（目的）。
2.3、“三个代表”重要思想本质在立党为公、执政为民
a、相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。
b、从“三个代表”重要思想的内容上看，不论是解放和发展生产力，还是发展和繁荣社会主义文化，都必须以实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益为出发点和落脚点。
ps：（“三个代表”是辩证统一的整体）人民群众既是先进生产力和先进文化的创造者，又是其成果的享有者。只有不断提高人民群众的物质文化生活水平，改革和建设才能具有坚实的群众基础，人民群众才能始终以饱满的热情投身到中国特色社会主义的伟大事业中来。发展先进生产力和先进文化是实现最广大人民根本利益的基础和前提，实现最广大人民根本利益则是发展先进生产力和先进文化的目的和归宿。
c、始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这里的“本”、“基”、“源”，说到底就是人民群众的支持和拥护。对于马克思主义执政党来说，坚持立党为公、执政为民，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力和先进文化，始终是最紧要的。
（立党为公、执政为民是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志）：3个必须落实
必须落实到（党和国家制定和实施方针政策的工作）中去；必须落实到（各级领导干部的思想和行动）中去；必须落实到（关心群众生产生活的工作）中去。
3、政治文明
3.1、社会主义民主制度和资本主义民主制度
（联系）存在着某种继承关系。资产阶级民主是剥削阶级社会最发达最完备的民主，其中包含高效的行政管理体制、权力制衡机制、健全的文官制度等。因此，它的某些（民主形式和方法）对于社会主义民主的形成和发展具有借鉴意义。
（本质区别）资本主义民主是建立在生产资料资本主义私有制基础之上并为它服务的，是资产阶级的民主，具有狭隘性、虚伪性、欺骗性，实质上是垄断资产阶级的统治，是金钱的统治；社会主义民主从本质上说是一种高于资本主义的新型民主。是建立在生产资料公有制基础上的，是绝大多数人享有名副其实的民主权利的广泛的真正的民主。
3.2、建设社会主义政治文明，发展社会主义民主政治
（地位）没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化
发展民主政治是（社会主义的本质要求；社会主义现代化建设的重要任务和目标；社会主义经济建设和精神文明建设的保证和支持）。
（原则）增强党和国家的活力；从国情出发；坚持3个统一
a、有利于（增强党和国家的活力），发挥社会主义制度的特点和优势，充分调动人民群众的积极性创造性，维护国家统一、民族团结和社会稳定，促进经济发展和社会全面进步。
b、坚持从我国（国情）出发，总结自己的实践经验，同时借鉴人类政治文明的有益成果，绝不照搬西方政治制度的模式。
要着重加强制度建设，实现社会主义民主政治的制度化、规范化和程序化。
c、最根本的就是要（坚持党的领导、人民当家作主和依法治国）的有机统一。
党的领导是人民当家作主和依法治国的（根本保证），人民当家作主是社会主义民主政治的（本质要求），依法治国是党领导人民治理国家的（基本方略）。
（内容）人民民主专政的国体；人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度。
（意义）4条必由之路
亿万中国人民掌握自己的命运、焕发建设国家的强大创造力量的必由之路；
实现国家富强、人民幸福和社会长治久安的必由之路；
团结海内外中华儿女、共同为中华民族的伟大复兴而奋斗的必由之路；
中国共产党始终保持同人民群众的血肉联系、永远保持马克思主义政党的性质和作风的必由之路。
（长期性）经济文化；意识残余；客观过程
还没有根本摆脱经济文化落后的状态，更不具备高度民主所需要的高度发达的经济文化；封建意识残余和资产阶级思想影响的长期存在；认识和把握建设社会主义民主政治的客观规律，要有一个过程。
3.3、坚持和完善人民代表大会制度
（地位）是我国的（根本政治制度）。符合中国国情、体现中国社会主义国家性质、能够保证中国人民当家作主的根本政治制度，也是党在国家政权中充分发扬民主、贯彻群众路线的（最好实现形式）。
（要求）必须充分发扬人民民主，保证人民当家作主。必须坚持依法治国的基本方略，不断推进建设社会主义法治国家的进程；必须加强党的执政能力建设，改善党对国家事务的领导，提高党的领导水平和执政水平。
ps1："三权分立"制度不适合我国的国情
a、所谓三权分立是由政府、议会、法院分别行使、立法、司法三种国家权力，同时又相互制约和相互均衡。
b、这种制度是在资本私有基础上由资产阶级内部分裂为不同的资本集团决定的，有利于资产阶级调整内部矛盾维护统治。
c、我国以公有制为主体的所有制结构和全国人民利益的完全一致性决定我国完全可以由全国人大统一行使自己的国家权力。
d、三权分立使国家的力量相互冲突相互抵消，行政权凌驾于其他两权。我国人大制度是立法权居于首位，可以集中全国的力量办大事，如果政策正确，具有比资本主义制度更大的优越性。
3.4、坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
（方针）长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共
（特点）是一项基本政治制度，是马克思主义政党理论和统一战线学说与我国具体实际相结合的产物。
（人民政协55周年实践经验的4启示）爱国统一战线组织；中共领导的多党合作和政治协商重要机构；发扬社会主义民主的重要形式；团结和民主两大主题
ps2：共产党领导的多党合作根本不同于西方的“多党制”和“两党制”。
a、所谓西方的“多党制”和“两党制”是指在资本主义国家的议会选举中有两个或两个以上的政党自由竟争，轮流执政。
b、这种制度是在资本主义私有制基础上由资产阶级内部分裂为不同的资本集团决定，需有不同政党，代表不同集团的利益。
c、我国以公有制为主体的所有制结构，全国人民利益的完全一致性，共产党代表全中国人民的根本利益，决定了我们完全可以而且应该实行共产党领导的多党合作制。
d、我国的多党合作是一种新型的社会主义政党关系，4特点：共党领导执政，民主党派参与执政的政治合作关系；党合作的政治基础是四项基本原则，核心是坚持党的领导；各民主党派都参加国家政权，参与国家事务的管理，参与国家大政方针和国家领导人选的协商，参与国家方针、政策、法律、法规的制定和执行；各民主党派都受到宪法的保护，享有宪法规定范围内的政治自由、组织独立和平等的法律地位。
三、社会结合点（4大社会课题）
1、实施科教兴国战略
1.1、科学技术是第一生产力
科学技术现代化既是社会文明的重要标志，又是实现经济发展战略目标的关键（4个作用）
对经济发展起第一位变革作用；在生产力诸要素中是主要的推动力量；现代科学使管理日趋现代化、科学化，科学、技术、管理并称为现代经济发展的三个重要因素；高科技在知识经济中的作用更加突出。
1.2、科技、教育与经济发展的关系
（实施科教兴国战略的3大意义）：调整经济结构；可持续发展；国际竞争力
是调整经济结构的关键；是缓解经济增长对资源环境压力、走可持续发展道路的唯一途径；是提升综合国力和国际竞争力的根本出路。
（科技、教育与经济发展的关系）：教育优先；科技经济互动；教育与经济发展结合
（教育优先）：现代化→（关键）→科学技术现代化→（根本）→教育
实现现代化，关键是科学技术现代化，科学技术的发展，从根本上说取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。科技人才的培养，基础在教育。因而，应把教育摆在优先发展的战略地位。
（科技需经济投入；经济依靠科技；市场引导推动科技）
加速科技进步。首先要提高全社会的科技意识，加大对科技事业的投入，为科技进步提供强大的动力。其次，要贯彻“经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设”的方针。第三，从国家长远需要出发，制定科技发展战略规划。第四，深化科技体制改革，充分发挥市场对科技进步的导向和推动作用。
（教育与经济发展结合）
教育要与经济建设和社会发展紧密结合，为社会主义现代化建设服务，教育的发展，要放眼世界，着眼未来。我国新时期社会主义教育发展的战略方针是：教育面向现代化、面向世界、面向未来。为此，要深化教育体制改革，建立起与社会主义市场经济体制、政治体制、科技体制相适应的教育体制。
（推进技术创新的3大意义）：科教兴国战略；国际竞争力；现代化建设全局
加强技术创新，发展高科技，实现产业化，是实施科教兴国战略的根本要求，它直接关系到我国在新世纪中的国际地位和竞争力，关系到我国社会主义现代化建设的进程，关系到祖国的繁荣富强和中华民族的伟大复兴；从国际形势看，当今世界科学技术突飞猛进，一个国家综合国力和国际竞争力的强弱，关键取决于科学技术水平和技术创新能力；从国内形势看，加强技术创新事关我国现代化建设发展的全局。
1.3、人才强国
（人才强国战略与科教兴国战略的关系）：人才是科教的关键；科教是人才的本质
（人才强国战略是贯彻科教兴国战略的关键）知识和人才对推动经济发展和社会进步具有巨大的作用，在当今世界的国际竞争中，谁在发展教育、培养人才方面取得了优势，谁就会在竞争中取得优势；
（科教兴国战略在本质上是人才强国战略）国以才兴，政以才治。在未来的国际竞争中，人才的竞争将成为各国竞争的焦点，实现中华民族的伟大复兴关键是人才。
（实施人才强国战略的紧迫性和重要意义）：人才问题是关系（党和国家事业发展）的关键问题；实施人才强国战略，是抓住和用好重要战略机遇期、应对日益激烈的（国际竞争）的必然要求，是全面（建设小康）社会、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求，是增强党的（执政能力）、巩固党的执政地位的必然要求。
（创新人才工作机制，实施人才强国战略的措施）：以（能力建设）为核心，大力加强人才培养工作；坚持改革创新，努力形成科学的（人才评价和使用机制）；建立和完善（人才市场体系），促进（人才合理流动）；以鼓励劳动和创造为根本目的，加大对人才的有效激励和保障；突出重点，切实加强（高层次人才队伍）建设；推进人才资源整体开发，实现人才工作协调发展；坚持（党管人才）原则，努力开创人才工作新局面。
2、加强思想道德建设
1.1、意识形态的相对独立性
（意识形态）客观性；阶级性；社会性
（客观性）其本质是社会存在的反映－（随社会存在的产生而产生，并随社会存在的发展而发展；内容和形式来源于社会存在，有什么样的社会存在，就有什么样的意识形态的内容和形式）；
（阶级性）在阶级社会中，同（社会经济基础）有直接联系的那部分意识形态具有鲜明的阶级性；
（社会性）在一个社会中，统治阶级的意识形态是占统治地位的意识形态。在经济、政治上占统治地位的阶级，在思想上、精神上也必然占统治地位。
（相对独立性）意识形态具有独特的发展规律，它与社会存在的发展具有某种不一致性或不平衡性。
相对独立性（5个具体表现）：
意识形态变化发展与社会存在的变化发展具有不完全同步性，表现为超前或滞后两种情况；
意识形态与社会经济发展具有不平衡性；
意识形态具有历史继承性；
意识形态各种形式之间相互影响，相互作用；
意识形态具有能动的反作用，这是社会意识相对独立性的最突出的表现。意识形态能动的反作用集中体现在意识形态维护或批判社会现实、调控社会和人的活动的社会功能。
1.2、社会主义文化建设
（作用和意义）社会主义文化建设即社会主义精神文明建设是社会主义的重要特征，是社会主义制度优越性的重要表现，关系社会主义事业的兴衰成败。
（任务和内容）
根本任务：培育和弘扬民族精神，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
基本内容：思想道德建设和教育科学文化建设
（社会主义思想道德建设）要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题，集中体现了社会主义精神文明建设的性质和方向，是发展先进文化的重要内容。
（教育科学文化建设）解决的是整个民族的科学文化素质和现代化建设的智力支持问题。
（思想和方针）
指导思想：必须以马列、毛邓为指导，坚持党的基本路线和基本方针，加强思想道德建设，发展教育科学文化，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培育四有公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，团结和动员各族人民把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。
指导方针：必须以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，是继承发扬优良传统而又充分体现时代精神，立足本国而又面向世界的精神文明建设。
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