2010年考研政治理论基本知识复习讲义(四)

　　四、“三个代表”重要思想

　　1.“三个代表”重要思想的形成和发展

　　(1)社会历史条件

　　时代背景：当今国际局势的深刻变化。

　　理论基础：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。

　　实践基础：改革开放以来党和人民建设有中国特色社会主义的伟大探索。

　　历史依据：中国共产党成立以来经验的科学总结。

　　现实依据：党所处的地位和环境、党的建设面临的新形势、新任务。

　　(2)形成过程

　　第一阶段：从上世纪80 年代末90 年代初到2000 年2 月，是“三个代表”重要思想理论体系的酝酿和准备阶段。

　　第二个阶段：从2000 年2 月到2001 年6 月，是“三个代表”重要思想的正式提出阶段。

　　第三个阶段：从2001 年7 月到2002 年11 月，是“三个代表”重要思想的正式形成阶段

　　第四个阶段：从2002 年11 月至今，是“三个代表”重要思想理论体系最终形成和历史地位的确立阶段。

　　2.“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容

　　这一系统的科学理论在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上都有新的丰富和发展。“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。

　　“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”这是对“三个代表”重要思想的集中概括。

　　3.“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义

　　指导思想的又一次与时俱进，面向21世纪的中国化的马克思主义;全面建设小康社会的根本指针;加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。

　　五、科学发展观

　　1.科学发展观的形成

　　(1)社会历史条件

　　时代背景(多极化和经济全球化的趋势);理论基础(马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想);历史依据(我国社会主义建设的实践经验);现实依据(我国现阶段经济社会发展状况和发展要求)。

　　(2)形成和发展阶段

　　第一阶段：从2002年11月到2003年10月，这是科学发展观的提出阶段。

　　第二阶段：从2003年11月到2004年4月，这是科学发展观形成阶段。

　　第三阶段：从2004年4月到2006年3月，这是科学发展观的完善阶段。

　　2.科学发展观的主要内容

　　科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

　　3.科学发展观的指导意义

　　科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论;是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是全面建设小康社会的根本指针;是推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。