2010年考研政治题型分析及解题技巧总结

　　3、 分析题

　　自2003年起，“考试大纲”将以往试卷中的论述题与材料题合并，统称为分析题，其占分比例在试卷中约为50%(含选做题10分)。之所以取名为分析题，意在考查考生在掌握理论知识的基础上，联系具体情境分析问题和解决问题的能力。从以往无论是论述题还是材料题反映的情况看，这种题型的分值较大，可实现对考生多层次能力的考查，但缺点是知识覆盖面窄，考查知识点比较集中，且有较大的评分误差。论述题和材料题合并为分析题后，今后将逐步加大材料在题目中的应用，主旨在于要求考生既要有一定的理论知识基础，又要有根据具体题目情境分析具体问题的能力。命题形式接近于以往的材料题，但与以往材料题不同之处在于，选取的材料既可以是围绕某一主题设置的一组材料，也可以是蕴涵深刻含义的某一句、某一段话。针对设置材料的题目，考生需要读懂材料回答问题;而对于一段或一句话的题目，则需要考生以自己所学的知识的底蕴，结合材料作适当引申，分析其中要旨作答。通过设置材料，给出了回答问题所需要的多数信息，大大减少了知识的记忆量，给那些知识记忆能力差，然而分析问题能力较强的考生提供了展示其才华的机会。与问题设置的相对开放性相适应，今后此类题目的答案要点的设置也应逐步探索它的开放性问题。分析题主要是考查考生运用所学的基本原理分析、认识、评价或论述某些社会现象或问题的能力，以及能否根据所提供的材料、所掌握有关历史条件或国际、国内政治经济生活的背景给予综合、归纳，并进行科学的评价。题型的基本要求主要有：

　　一是要阅读理解材料所表达的意思，并从所给材料中获取有关信息、对材料进行鉴别、比较和综合概括。

　　二是要运用有关的理论或原理来分析问题，要从理论上进行说明。

　　三是要对某些社会现象或观点进行分析和评价，指出错误是什么，为什么是错误的，即既要知其然，又要知其所以然;回答分析题的一个根本要求就是不要离开材料，要运用有关的知识，对材料本身或材料提供的观点给予正确的评价、分析。

　　四是要适当联系实际，要从对现实生活中出现的问题的认识来理解一些理论观点。由于分析题所含的信息具有隐蔽性，其选用的材料又反映不同的态度或立场，有一定的时间、空间差别，增加了这种题型的难度。考生要能根据材料和题目的要求，引申出自己掌握的有关基本知识或观点。

　　从近年来考生答题的情况来看，较普遍地存在着以下两个问题：一是相当多的考生对材料本身不能很好地阅读理解，归纳不出材料所表达的主要意思，因而对一些就材料本身提的问题也不能圆满地回答;二是对有关的国内、国际的背景材料缺乏全面的了解，或者根本就不知道有关的背景，这样对材料本身反映的一些问题就无法作出正确的判断;三是有些考生对基本理论和知识没有掌握，对一些观点的评价和分析就显得有些无的放矢，当然，对要求引申的问题也就不能很好地回答。因此，考生首先要善于从提问和材料中提取信息。分析题虽然很灵活，但是，其提问和材料却提供了解题的线索，这就要求在解题时，不能径直按照考生本人的想法、认识去答题，而是应从材料本身中提取信息。其次，要善于归纳、引申。从提问、材料中获取信息只是为解题提供了思路、素材，但是，分析题还要求对所提供的材料进行概括，考生要运用所学原理和材料“对号入座”，加以归纳和概括。