纵观近年研究生入学考试的试题特点，考研政治命题取材更注意联系我国和世界经济、科技、社会的发展，重视综合能力测评，加大对学生跨学科综合能力的考察。依据美国教育家教学目标分类理论的创始人布卢姆的理论，选择题(含单项选择题和不定项选择题)按从低到高的层次分为识记水平类(认知领域)、理解水平类(情感领域)和应用水平类(运动技能)三大类。

　　考生只有了解选择题的分类及其特点，并在平时进行有目的、有层次的练习，才能了解选择题的解题规律，找到有效的解题方法，提高解题技巧和能力。

　　一、识记水平类：

　　这是选择题中的低水平的能力考查题型，考试分析对这类题的要求做了明确的评价目标：准确地再认或再现有关的哲学、历史、经济和政治等方面的知识。此类题主要用于考查考生的再认能力、判断是非能力和比较能力。主要题型有：

　　1.组合型：

　　例题1：

　　在土地革命战争后期和抗日战争时期，毛泽东思想得到系统总结和多方面展开而达到成熟。下列毛泽东的科学著作中，写于这个时期的有( 2006年多选第25题)

　　A、《星星之火，可以燎原》 B、《反对本本主义》

　　C、《新民主主义论》 D、《论联合政府》

　　(C、D)

　　2.数字型：

　　例题2：

　　2005年10月27日，十届全国人大常委会审议通过《关于修改<中华人民共和国个人所得税法>的决定》，将个人所得税工薪费用扣除标准调整为( 2006年单选第15题)

　　A、800元 B、1200元 C、1600元 D、2000元

　　(C)

　　方法：以上两种题型的解题方法大致类似。可先将含有明显错误的选项予以排除，那么，剩下的选项就必定是正确的选项。

　　3.判断型：

　　特点：此题型要求学生对基础知识作出“是”或“不是”的判断，主要用于考查学生对政治是非、理论是非的判断能力。考生只要记住教材中的基本概念、基本原理、基本观点等基础知识就能正确回答出来。

　　方法：解答这种题型的方法，是把题肢与题干联系起来，用记住的知识去挑选正确的题肢。

　　例题3：

　　现代企业制度的典型形式是(2006年单选第7题)

　　A、股份制 B、股份合作制 C、合伙制 D、公司制

　　(D)

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