二、运用"关联法"，理清题干和题肢的逻辑关系

　　当然，除去这样为“什么都记不得”的考生准备的方法之外，还有为能够在一定程度上回忆起考试内容相关知识，却无法准确选出正确答案的考生准备的方法：关联法。回到刚才2012年单选题第10题的D选项。这是一个高错误率选项，原因在于，其迷惑性很强：中国国情决定了中国革命的性质，乍看上去像马克思主义的基本原理：社会存在决定社会意识。如果深入思考这么多，考生在考试之中便容易犹豫了。但是，一旦辨明“解释A与B的关系的原因”和“解释A与B产生的原因”这两个基本问题的区别，你会发现其实D选项与题干相差甚远。

　　另一道真题，来自2012年考研政治试卷多选题第27题：

　　第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一部分人震惊于列强的“船坚炮利”，主张学习西方以求“自强”，洋务运动由此兴起。洋务运动的一个重要内容就是创办新式学堂，主要有

　　A.翻译学堂

　　B.工艺学堂

　　C.军事学堂

　　D.法政学堂

　　这道题考查了一个十分细致的知识：洋务运动所做的三项主要工作中，“办学”一项的具体内容。这样的题目是很难准备的，考生记忆如此细微的知识确实有一定困难。

　　我们先分析一下题干里的词语。“第二次鸦片战争”，这与选项关系不大;“清朝统治集团内部”，这个词和我们能否选出答案有极大的关系;一个只对考研政治科目有一个基础性了解的学生应该只能较为充分地懂得“清朝统治集团内部”这几个字，没关系，这就足够你选出正确答案了。

　　首先，查看选项。翻译、工艺、军事、法政四种学堂是否都在中国历史上出现过呢?答案是肯定的，通过选项内容本身判断，没有那种一看便是错误的选项，我们直接寻找关联性。

　　那么，这时，如果你注意到了法政学堂这四个字，深入思考一下法政学堂的教学内容你会发现一个悖论：如果是“清朝统治集团内部”发起的一次运动，会不会教给大家反抗清朝统治的内容呢?甚至说，为了维护清朝本身的统治，科举制度已经为清朝输送了大量的官员，同时稳固了清朝统治的根基，为什么还要开办一个法政学堂，让一些学西学的人进入中国政府?一旦你想通了这一点，那么这道题的答案便信手拈来了。答案ABC，并没有D。

　　用同样的思路反观其余几个选项，你可以得到如下思路：洋务派需要和外国人交流，当然需要翻译学堂;洋务派兴办了很多工厂，当然需要工艺人才;洋务派至少建立了北洋水师，那么军事人才更是当务之急。这三个选项都可以通过一些历史常识与题干联系起来，形成一种内涵上的“关联”。正是利用这种关联，我们的 “关联法”才得以有用。

　　再来看 2010年考研政治单选题第10题：

　　1956年4月和5月，毛泽东先后在中央政治局扩大会议和最高国务会议上作《论十大关系》的报告，他指出：“最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走?过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒。”这表明，以毛泽东为主要代表的共产党人

　　A.实现了马克思主义同中国实际的“第二次结合”

　　B.开始探索中国自己的社会主义建设道路

　　C.开始找到一条适合中国的路线

　　D.已经突破社会主义苏联模式的束缚

　　思路一：看到题目首先分析，1956年我国刚刚完成社会主义改造，是社会主义建设的起步期。通过这一点，直接跳过后面的题干看选项。比较四个选项后发现，只有B选项讲“开始社会主义建设”，而其余A、C选项全部都是“完成社会主义建设路线的探索”，D选项更是与那一年的背景知识无关。确定无误之后，选择B选项。

　　思路二：读完题目，以毛泽东的原话为契机继续思考。毛泽东是想说，我们不能走苏联的老路。直接排除D选项，因为如果我们已经突破了苏联模式的束缚，那么毛泽东这段话实际上是无意义的。而A、C选项也可以通过毛泽东原话的意思引申过来。毛泽东表示“过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒”。这更是在指导随后的一些事情，而通过内容判断这样的事情应该就是社会主义建设。这样，答案就呼之欲出了。

　　考研考生准备考试的时间普遍只有半年到一年的时间，同时还要准备专业课和英语。在这样繁重的学习任务下，要求考生记忆每一个细节考点是很难的。而考研政治考试的出题思路却仍然是就某一具体的细节知识展开进行考查。在这样的条件下准备考试，更需要一些技巧和细节知识。当然，技巧归技巧，想要拿到高分，最重要的是针对考研政治内容坚持不懈地努力阅读和记忆。

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