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2014年考研政治解析:分析题设计巧妙

来源:考试吧 2014-1-4 15:36:54 要考试,上考试吧! 考研万题库
下面是启航教育的石磊老师为我们的政治考试内容做一个详细的解析。

  [真题答案]2014年考研政治真题及答案

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  主持人:您能帮我们分析一下,今年政治考试试卷的整体特点,与往年相比难以程度有什么区别吗?

  石磊:各位网友,各位考试大家辛苦一年了,终于政治划下了圆满的句号。而现在当石老师拿到第一份,2014年考研卷子的时候,总体感觉还是像往年命题设计的答案和单选题、多选题都是一样的特征。而难度的话,应该是近3年考试中相对简单的题目,我相信在我们同学中,应该能取得一个不错的成绩。

  主持人:我们刚刚拿到2014年政治考试试题的真题,今年的分析题目设计的很巧妙,考生不知道如何去作答,您能为我们简单分析一下吗?

  石磊:好,选择题的答案因为各位网友等到,我怕影响大家英语、数学等专业课的考试,所以考完试之后我会第一时间把答案放到网上。大家可以看一下教育部中心的考试答案和我们预测的答案是什么情况,我建议同学们以石老师的选择答案为准,你自己看一下,对一下。如果你有勇气、有实力的话可以对一下,如果没有勇气,没有实力可以过完春节再看,看不看都无所谓,毕竟都过去了。

  但是分析题,我们同学现在需要简单看一下。因为分析题有的同学答题思路,离的比较偏,今年题目设计非常巧妙。是让我们同学按照我们今年讲课的思路去解的话,我觉得应该你们有不担心没字写,应该但是没字写的一种感觉。

  我们先看一下34题,是考的山东种蘑菇的问题。说心里话,当我看到这个题目的时候,我心情无比激动。激动原因有两个,一俺就是山东人,第二俺还种蘑菇。所以我看到这个题目的时候感到无比亲切,说这道题目的话,我不看问题,首先看材料就很激动。更激动的是题目的问题,第一问说从唯物辩证法的方法分析,中的巧是巧在哪儿?这个题6分。同学们考试,尤其是很多同学没经过一年的辅导,可能他都不知道这个题目该答什么。实际上,特别是跟石老师一年的孩子,一看这个题目相对来说很容易解决的,因为这个题目是我讲的七步走六种解体技巧当中的第三种,用什么原理来分析东西,而这个题目就是哲学原理。实际上这道题的分析题的题干,材料你应该简单概括一下,因为我嘱咐过大家,应该概括材料,而且我让你按照我教的七步走六种解题技巧来解一下,我坚信如果你解了2011年的题目,这道题目你应该会有惊喜。为什么?2011年的题目考的是垃圾是放错地方的资源,而这几年的考试题目明显感觉到是有一种换位思考,山穷水尽无疑路,柳暗花明又一村的感觉,这道题也是一样的。

  相当于垃圾是放错地方的资源,用唯物辩证法里面有23个原理,这个要用辩证法的原理,你可以用矛盾的特殊性,斗争性,矛盾的主要矛盾、次要矛盾等等,当然这里也可以考虑主观能动性和客观性的原理。也可以体现内因外因,这里面质变、量变也有所体现,至于我相信我们同学,只要你按照这解题技巧中的第三种情况,然后辩证法,而且我不知道在座的同学有许多开卷考试的,23个原理到时候一个个对,挑出四个来,这6分基本就给你了,没问题,我相信同学们这6分给你了,没问题,我相信同学们可以取得很好的成绩。

  第二个问我内心也很激动,因为他说启示,第二问题目总共有三种情况,第一种情况问实践活动中有什么重要意义,第二是启示,第三种情况是该如何对待处理。启示也好,该如何对待处理也好,还是有何重要意义都包括利益,石老师无论是在强化班,演题班还是冲刺班都强调过,都回答了包含意义。石老师无论是在强化班、点题班还是冲刺班都给大家强调过,第一问一定写原理,第二一定答方法利益,我相信同学们肯定有按照我教你的万能答题方法的答题的,应该坚持一切从实际出发,实事求是,做到主观和客观的统一,用矛盾的方法解决问题,分析问题,做到具体问题具体分析,做到理论符合实际,做到理论创新,理论结合实际,坚持发展,认识世界的同时更要改造世界,做到改造世界和认识世界的统一,然后再写在改造世界的实践中要尊重人民群众的首创精神,这样我们的实践活动能成功。如果你按照万能定义答题的话,这个题4分,得3分没问题。

  还有哪些方面,就是我教你的,如果你不万能方法利益,你答具体问题具体分析,矛盾分析方法也可以。一切从实际出发,主观、客观统一也可以,把这几个组织起来。当然也有是矛盾方法,用矛盾分析方法,矛盾分析方法或者上述给我们的启示是具体问题具体分析,再说后面内容。你说的时候用矛盾分析方法,上述故事给我们的启示,应该用矛盾分析方法来处理事情,解决问题,你说的矛盾分析方法是我们认识事物的基础,解决矛盾的关键。只有坚持矛盾的分析方法,我们才能认识解决矛盾,如果不坚持矛盾的分析方法就不能认识解决矛盾,这样认识解决矛盾必须做到用矛盾分析方法。接着概括材料的中心思想,再指出我们山东种蘑菇是如何体现矛盾分析方法的,然后下结论,我们应该像材料中的故事一样处理实践活动,再说我们的实践活动可以成功。

  34题我觉得在座的同学,考生一定能取得很好的成绩,这个我很信,等到明年阅卷的时候,出来成绩你们都会有惊喜,这个没问题。

  再说一下35题,35题这道题目应该是不符合毛特的特点,因为35题应该是用邓小平理论,三个代表,科学发展观,然后习近平中国梦的思想来分析党的中央方针重大政策,而这个题目考改革开放是没有问题的。因为今年是改革开放35周年,也是中国经济腾飞,与改革开放肯定是分不开的,所以考改革开放肯定是情理之中的事情。但是考改革开放这样的考法,确实令我们出乎意料,为什么?因为第二个6分,竟然考的是什么?用基本矛盾来分析改革开放,只有进行时没有完成时。实际上这道题目虽然出的很奇怪,但是我们都觉得确实很高兴。为什么?因为第二问石老师强调过,唯物史观容易考分析题,而今年唯物史观没在34题考分析题,而是跑到了35题,第二个考了6分,这简直是非常不符合。

  因为马研要考24分,这样一加的话,光这个地方就16分了,说它超纲这个谈不上,但是我们同学们能会解就是万幸。为什么?因为唯物史观我说过考试有三个原因,第一是习近平学习中央政治局学习的时候学的历史唯物主义这是容易考,第二个考的话是因为今年是毛泽东诞辰120周年,容易用唯物史观考,再一个是奥巴马联邦政府关门容易用唯物史观分析局限性。而且当时石老师还教你们了一个巧妙的方法,我在屏幕上特别最后一个,我给大家讲的是,用四个哲学原理来分析资本主义制度,用四个原理来分析社会主义制度。而资本主义制度分析的话,我是强调的是资本矛盾、阶级斗争、人民群众加革命。

  而社会主义强调的是基本矛盾、生产力、人民群众再加改革,我还强调过改革能把社会主义的基本矛盾问题给解决,而资本主义社会只有通过革命才弄死,弄死资本主义制度,才能解决资本主义基本矛盾。这个是强调基本矛盾,你把这两者写上很清楚,因为它无非是无非是上层建筑的矛盾,你套生产力、生产关系的辨证关系原理的答题技巧,也完全没问题。第二个实际上是送分的题目,我们同学不难。

  第一问,我觉得通过审题的话,我们同学也不难答出两点。他好像题目设计的很微妙,实际上这道题目应该它分析两个问题。第一个分析,改革开放进程中中国是奇迹和中国是难题。先讲改革开放的,中国是奇迹,中国是难题,讲的是改革开放的利,改革开放的弊,或者叫改革开放的成绩,改革开放的问题。改革开放的成绩肯定是2分,改革开放的问题也是2分,这个简单一写就可以,我也不详细占快了。

  36题,当看到36题的时候,我曾经在最后一个,从习题课到冲刺课到列题课我一直强调,36题用主要矛盾主要任务解决。当考完试后我一看我的微博,好多同学都说,36题根本答不完。为什么?因为它有太多字要写了,因为我看到这个题目,我相信我们同学在考场的感觉跟我预测的感觉差不多。而现在这个题目竟然考的是毛泽东的头像为什么在天安门上一直放着,曾经我给大家出过多次题目,我就说比如考中国共产党和民主党派应该坚持的原则有,然后毛泽东支出的A长期共存,B弘扬监督,C肝胆相照,D,荣辱与共,应该选A长期共存,B互相监督,因为这是毛泽东说的,光你认为对不行。这本书叫毛泽东思想,为什么不考我的观点考毛泽东的观点?我举的例子就说,就是因为天安门城楼上挂的是毛爷爷的头像。

  这个竟然考了题目,但是也有同学不知道,说为什么天安门上挂的是毛爷爷的头像永远要保留下去,这个题目是毛泽东诞辰120周年要考的,这也是情理之中的。为什么?因为改革开放30年考了题目,然后辛亥革命100周年考了,中国共产党90周年考了题目,新中国成立60周年考了题目,今年是毛泽东诞辰120周年,无论如何命题小老头不敢不出他诞辰120周年的题目。当时我还举了例子,因为毛爷爷还在上面,一旦不出的话他会找命题人的,什么时候考什么时候再下去,实际上这个题目就是要考毛爷爷的伟大之处如何评价,你把1849年代到1919年的中国主要矛盾都列出来,帝国主义,封建主义的情况,主要任务是推翻帝国主义,实现国家繁荣富强,人民共同富裕,到时候再答上农民阶级进行太平天国运动,地主阶先进的级洋务运动,资产阶级进行维新变法,还有资产阶级进行辛亥革命,这些斗争推动了中国历史的革命进步,但是最终都走向了失败。

  你答1919年的事情,三座大山与人民主要矛盾的,主要任务是推翻三座大山建立新中国,然后中国共产党以毛泽东为核心的第一代领导人,然后带领着中国人民进行改革,推翻三座大山建立新中国,使人民当家作主。

  第二个,第三个要点再答1919年到1949年,中国社会的主要矛盾是社会主义和无政府主义矛盾,走资本主义道路走社会主义的道路的矛盾,确立社会主要任务。主要任务是确立了社会主义制度,以毛泽东为核心的第一代党的领导人,带领着中国人民进行了社会主义改造,确立了社会主义制度,使人民当家作主,生产了生产资料,使人民成为国家真正的主人。

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