如何建立复习的框架

　　如果是2017的同学，我告诉你在复习的时候要建立框架，建立框架是一个特别重要的学习习惯，现在马原考察已经不再是很细节的点了，而是框架，比方刚才那道题，问你认识的本质和认识的规律。就是认识最基本的一个框架，两次飞跃，感谢式到理性式，理性式到实践，然后循环往复这样的过程，同时去考认识，怎么是过程。而这个辩证法各位，头脑中有没有辩证法的框架，桑老师反复给你们讲，讲了N多N多遍，先要立足基本知识点，然后再立足题目。辩证法我给大家讲过，叫做二三六。这个对2017同学来说，你也可以提前听一下非常重要。讲了那么多遍辩证法，到底辩证法是啥，三个数字搞定，二三六。二叫什么?叫做两大特征，世界的两大特征，一个普遍的联系，一个叫永恒的发展。

　　桑老师把它简称联系和发展。三叫什么? 叫做三大规律，对立统一规律，量变质变规律跟否定之否定规律，那我说了最重要考的，主要是是对立统一，那两个可以稍微忽略不计，在大题里面，完全按照桑老师的逻辑来了，是对立统一。而对立统一规律还有一个名字，你肯定听过叫做矛盾，而桑老师也在大题班里总结了，矛盾有四个原理跟四个方法论，这里面我不详细展开，这叫三。还有一个叫什么?叫六对范畴，还有印象吗?以前是五对，今年又加了一对整体部署，原因跟结果，现象跟本质，可能和现实，必然和偶然，内容跟形式，整体跟部分，一共六队，六个范畴。同学们，这道题如果人家已经限定原理了，就是辩证法的时候，首先你不需要发散思维，别在认识论，别在唯物论里面去找，就在辩证法里面去找，而你的头脑中，应该有桑老师之前，无论是强化班还是冲刺班还是点精班都仿佛强调的，辩证法整个的逻辑框架是联系发展、对立统一、六对范畴就这么多，然后去干吗?去想四个全面是什么内容，全面建成小康社会、全面执法治国、全面从严治党、全面深化改革。

　　这里面能够跟这些原理进行对接的有哪一些?即使你没有去桑老师的冲刺班，也应该按照这个方法据做题，桑老师反复强调的是，我教给你不的仅仅是考研政治的具体内容，而更重要的是一种做题的思路跟方法，这个方法是所有题目中，都可以去运用的。而且未来我可以这样告诉各位同学，考研政治绝对不再向以前那样，死记硬背的去考，越来越像这样的题目，它考察就是一种真正的理性思维，当然我完全命中了。

　　我们看一下，这个是桑老师之前的，我原封不动地把我讲义内容拿过来，完全命中告诉你，答案是什么。唯物辩证法首先我们讲了，联系发展了，两大特征联系跟发展，所以我们要联系发展全面的去看世界，认为发展的原因在于什么，在于事物的内部矛盾，矛盾就是事物运动。四个全面，那在各个方面，首先这个题就是总论吗?你问我体现了什么，四个全面都体现了，各个方面都体现了辩证法的思想，那怎么来?我们先看怎么体现二的。按照这个结论来，用这个去解释这个，用这个去套这个，结合不就完了。

　　各位，继续，体现了什么?体现了事物普遍联系跟发展的思想，那么联系和发展是唯物辩证法的总特征，联系是事物内部要素之间跟事物之间相互影响，相互制约，相互的关系，这叫原理，先答原理再答材料的内容，用自己的话或者材料去展开。

　　既然联系跟发展是一种联系的观点，那四个全面之间联不联系呢?当然有了。四个全面之间不仅揭示了，建成小康社会2020年、全面深化改革、依法治国、从严治党之间的联系，也揭示了目标跟举措的关系，四个全面是一和三的关系，一个目标，为了达到这个目标我们有三个举措，他们之间当然是有关联的。

　　越是在改革的时候，越有可能出现系统性风险的，所以越是在这个时候，我们越要依法治国。依法治国跟深化改革核心是治党。所以今年我们史纲考了一个治党的问题。这几者之间肯定是有联系的，有关联的，而不是割裂的，体现辩证法的联系思想。联系，原理方法论都有了，发展你先把发展的方法论想一想，发展是前进上升的运动，发展的实质是新事物的产生跟旧物质的灭亡。而四个全面的思想，就体现了事物是发展变化的辩证思想。

　　你甚至都不用去展开，你就说总之肯定是体现发展的。用辩证思维去解释它。第三个，辩证法要求我们用整体的，全面的观点去看问题。四个全面展示了唯物辩证法的全面考虑问题，两点论跟重点论。什么叫两点论，全面的看问题，什么叫重点论，抓主要矛盾跟矛盾的主要层面。

　　我们在四个全面的时候，首先我们要抓主要矛盾，抓矛盾的主要方面，才能找到突破点。所以你看第三点，在唯物辩证法的方法论体系中，首先矛盾分析法居于核心的地位，是根本的认识方法，要求我们做到两点论跟重点论的结合，两点论就是全面看问题，重点论就是抓主要矛盾跟矛盾的主要方面。那么四个全面思想，也是矛盾分析法的体现。

　　很多同学说什么叫主要矛盾，什么叫次要矛盾，什么叫矛盾的主要方面，什么叫次要方面，搞不清楚。举个例子：你就把自己放在里面，画一个王八图，我现在把自己想象成大四的学生，什么叫主要矛盾跟次要矛盾，注意这叫矛盾圈原理，是矛盾第四个原理，矛盾群原理就是，其实你发现你有很多事要做。

　　比方说你要考研，你还要干吗?你还参加了什么社团副主席，你是某某社团的，你还特别爱打CS，魔兽世界。你有这么多事情的时候，你要处理很多事情叫矛盾群。但是你要做这个事情，你不能平均的去用力吧，你得抓主要矛盾。

　　于是你经过思考之后，你比方CS我不打了，社团退了，我给师弟师妹让他们来玩。最后剩下了考研，这叫主要矛盾，其他就叫做次要矛盾。

　　那么什么叫主要方面，次要方面呢?每一个矛盾是不是都有两个方面，比如你和考研之间，那你和考研之间谁是主要矛盾，看情况。如果是大纲要求词汇五千，你现在只有三千，你就是主要方面，到了考场的时候，到了复试的现场，要不要你就是老师的一句话的时候，那谁是主要方面?老师是主要方面。

　　主次方面和矛盾的主要和次要矛盾之间在转化。我举个例子，假如说明年要考研的同学，在考研前一天晚上，26号考研，25号晚上，你远在异地的女朋友给你打电话，说她在25楼的楼顶，要跳下去，因为自从你准备考研之后她觉得你离她越来越远，所以我想在考研前一天晚上证明一下，是我重要还是考研重要。如果你现在在二十四小时之内不到我面前，你永远见不到我了。

　　各位，什么事情发生了?主次矛盾之间，跟矛盾的主次方面发生了变化，这个时候你要怎么办?有的同学说，老师，我不管她我还要继续考，你没有人性。你要怎么办，同学们，你肯定第一时间翠花你冷静，你才是最重要的，考研可以继续考，我立刻买机票回到你面前，这个时候证明了什么，你没有处理好次要矛盾，没有处理好矛盾的次要方面。所以我们应该抓主要矛盾，同时兼顾次要矛盾，我们应该抓主要方面，同时兼顾次要方面，这就是两点论和重点论的结合。

　　如果我把这个例子换一下，我把它变成中国，作为习大大，面临整个中国局面，这是一个不同的矛盾群，有经济、政治、文化、生态文明、民族关系、阶级矛盾等等等等这么多矛盾，各位怎么办?

　　首先我们要全面的看问题，所以提出了四个全面，同时我们要抓重点的环节。比方说市场经济，让市场在资源配置中，起决定性作用，比方我们抓法制建设，比方说我们抓党的建设等等，我们要抓住关键环节去深化我们的改革。首先抓主要矛盾，我们在1978年以后，我国的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要，同落后的生产之间的矛盾，我们的次要矛盾有很多很多，我们矛盾主要方面是落后的生产力。我们现在主要的核心，还是聚焦在发展，聚焦在以经济建设为中心，同时在其他的条件下，在其他的方面我们要兼顾次要矛盾。这就是两点论和重点论的运用。

　　马原考的是知识点的运用合理解，你如何在题目中通过定位关键词，通过这种方法把我们原理跟材料，跟这个点结合在一起，就是马原的大题，制胜不变的一个王道，制胜不变的方法。

　　那么选择题也是有技巧的，我们给大家分享一道选择题，有一种观点认为，自由不在幻想中，摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划去使自然规律为一定目的服务。这里关键词就是我们说的主观能动性跟客观规律性的关系。所以这里面你马上明确第一种观点。

　　另外一种观点认为，自由倒过来就是由自，想怎么样怎么样，因此自由等于由自，由自就是随心所欲，你要有感情倾向的感觉的话，这道题很轻松就可以做出来。一看随心所欲，肯定要选遵循规律，所以一看第一种观点是对的，第二种观点是错的，足矣。

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