所谓的认就是认识已考点、未考点和新增考点。其中，新增考点是相对于前一年的考纲而言的。在已考点中，考生要结合新编教材的体例，对历年考点加以选择，在讲义中标注，认识到其重要性。

　　“想”如何理解呢?它包括两个层面的问题：第一是思考已考的考点。即通过对已考点及历年的思考，理解今后命题的角度;如果不存在命题的角度和方向，该知识点了解即可。第二是思考未考的考点。这个未考点包含两个方面：一是相对于以前考纲而言的未考点;二是相对于新编教材中的未考点。这就给考生复习指出了方向：对相对于以前考纲而言的未考点，应着重于思考其有无继续命题的知识点，如果有，则记忆、练习;如果没有，可以将其知识点放弃。对相对于新编教材中的未考点，应重点加以认知，这是命题的重点。

　　所谓的“记”是“想”的延续，就是重点记忆重要的已考点和未考点。通过熟练的认知夯实基础，而不是仅仅在技巧下功夫，如此才能获得事半功倍的效果。

　　最后就是“练”了，“练”是以上三个环节的总结、巩固和提高，它包含在具体的复习阶段中。考生应选择不同的习题，最终实现对知识的综合的掌握、巩固。其中，第一阶段的习题主要是基础客观题和重要的课后主观题;强化阶段的习题应强化单科练习;冲刺阶段的习题应结合国内外的重大时事及各科命题特点，归纳相关重点专题，进行综合练习。

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