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总体评价
根据教育部考后统计数据分析、阅卷电反馈意见以及社会反映,2007年心理学专业基础综合考试科学、公平、有效地测试了考生掌握心理学学科大学本科阶段的专业基础知识、羁绊理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,有助于2007年高等院校的科研院所择优录取考生
一、 07年试题的特点:
1) 全面考查了考生的基础知识,且重点突出
2) 恰当地控制了试题难度,增强了全卷的区分度
3) 注重理论联系实际,增强解决问题能力
4) 充分发挥各种体型的功能。包括单项选择、多项选择题、简答题、综合题。
单项选择题涵盖面比较广,注重考查基础知识、基本理论、基本方法;
多项选择题注重考查考生理解、分析、运用各种等多种能力,能较好的选拔出能力较强的学生,避免了猜测成分;
简答题考查了考生对基本知识的理解和运用能力,能够反映考生基础知识与独立思考的能力
综合题灵活性较强,较好地考查了考生分析问题与解决实际问题的能力。
二、试卷结构分析
2007年心理学专业基础综合试题严格按照《考试大纲》要求的试卷结构命制,具体情况列于表1中。
表1 2007年心理学专业基础综合试卷结构
题型 学科 |
单项选择题(2分/题) |
多项选择题 |
简答题 |
综合题 |
题分合计 |
普通心理学 |
24题 |
4题 |
1题 |
1题 |
100分 |
发展心理学 |
6题 |
1题 |
|
1题 |
45分 |
教育心理学 |
6题 |
1题 |
1题 |
|
25分 |
实验心理学 |
14题 |
2题 |
1题 |
1题 |
60分 |
心理统计与测量 |
15题 |
2题 |
2题 |
70分 | |
题量合计 |
65题 |
10题 |
5题 |
3题 |
|
题分合计 |
130分 |
30分 |
50分 |
90分 |
300分 |
从表1横向栏可以看出,普通心理学在整份试卷中占了1/3的分数,这是由其在本科教学中的地位决定的;发展心理学和教育心理学、心理统计与测量两部分分数分别占23%的分数,实验心理学占20%的分数。从纵向栏可以看出,客观题占分比例为53%,主观题占分比例为47%
三、统计数据分析
1.试题难度分析
从全国抽样统计数据的情况看,心理学专业基础综合试卷平均分为155.3,难度为0.518,标准差为54.28,α信度为0.902。考生成绩集中在90-210分之间,基本呈正态分布。
通过对抽样统计样本进行主体的难度计算,再通过分学科,分题型的难度统计,得到下表:
2007年心理学专业基础综合试题分学科,分题型难度统计表
学科 |
单项选择题 |
多项选择题 |
简答题 |
综合题 |
合计 |
普通心理学 |
0.671 |
0.625 |
0.418 |
0.527 |
0.597 |
发展心理学 |
0.466 |
0.162 |
|
0.428 |
0.420 |
教育心理学 |
0.511 |
0.284 |
0.451 |
|
0.460 |
试验心理学 |
0.549 |
0.507 |
0.527 |
0.387 |
0.495 |
心理统计与测量 |
0.657 |
0.346 |
0.419 |
0.511 | |
合计 |
0.606 |
0.465 |
0.447 |
0.447 |
0.518 |
通过表比较学科难度,2007年普通心理学试题考生的得分率最高,其次为心理统计预测两、试验心理学,发展心理学的难度最大,得分率最低。普通心理学作为心理学专业最重要的基础课程,所占份值大,考生比较重视。另外,无论在教学课时,还是师资力量上,学校也都比较重视。因此,在这5门学科中对考生来说是最容易的。发展心理学与教育心理学所占份值比较少,考生不够重视,有些试题考查内容较细,显得难度较大;此外,发展心理学课程在教学中比较强调儿童及青少年这一阶段,有些院校不掏重视成年中后期的教学内容,因而考查成年中后期的试题,对考生来说难度也显得较大。
通过表比较试题难度,2007年单项选择题的得分率最高,其次多项选择题,简答题,综合题。其中,单项选择题的覆盖面非常广,考查的多为应知应会的基础知识、基本技能和基本方法,考生掌握较好,因此得分率最高。
通过对83道题的统计,难度值p小于0.3的题目书有8道(27分),占试卷满分的9%,p在0.3到0.7 的题目书有54道(231分),占试卷满分的77%,p大于0.7的题目有21道(42分),占试卷满分的14% ,试题整体难度适中。
2、试题区分度分新
2007年心理学专业基础综合试卷中区分度良好(D大于0.3)的试题占了268分。沾满卷的89%:区分度尚可(D大于0.2)的试题占了276分,占试卷满分的92%,总体情况良好。分析试题区分度在0.2 以下的试题,发现全部为单项选择题,多选题出2题外,其他题目均在0.3以上,简答题和综合题除1题外,其他题目均在0.6以上,显示了非常好的区分度。
3、试题质量分析
试题难度和区分度是评价试题质量的重要指标,评价一道的试题是指其难易度适中,区分度合格。心理学专业基础综合考试的评价指标已难度值在(0.3,0.7),区分度在(0.2,1)为界,这样的试题有44道,占试卷满分的71%。说明绝大部分中等难度的试题区分度较好,起到了对中等学生幼小区分的作用。
研究生入学考试作为一项选拔性考试,应该有一些较难、区分度合格的试题,以体现选拔的功功能。以难度值在(0,0.3)、区分度在(0.2,1)为界,2007年心理学基础和综合试卷这类试题有6道(25分),占试卷满分的8.3%,对区分高水平的考生起到一定的作用。
08年考试:
1)试卷结构完全一致,65个单项选择,每题2分,总计130分;10个多项选择题,每个3分,即30分;5个简答题,每题10分,总计50分;3个综合题,每题30分,总计90分
2)基础知识、基本理论、基本方法仍然是考查重点
3)大纲更加完善,表达更加科学
08年各学科考试大纲基本要求:
普通心理学
[考查目标]
1、理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论,了解当代心理学的发展趋势
2、能够运用心理学的基本理论和方法,分析和解决有关实际问题。
发展与教育心理学
[考查目标]
1、理解和掌握发展和教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
2、理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究
3、能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理,认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题
实验心理学
[考查目标]
1、掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程
2、掌握心理学实验研究的技术与方法
3、具备实验设计和撰写研究报告的能力
心理统计与测量
[考查目标]
1、正确理解心理统计与心理测量的基本概念,掌握心理统计与心理测量的基本方法
2、掌握有关统计分析的原理和方法,能正确解释统计分析结果
3、掌握各种测量理论和各种测量指标的计算方法;能够正确使用各种测验,并对其结果进行解释