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2008年教育学考研统考大纲解析之教育心理学

一、教育心理学在教育学基础考试中的比例和地位

2007年的教育学专业基础综合考试总分为300分,其中教育心理学必答题有40分,也就是说约占13%,还有一道选答题30分,这一点与07年相比没有变化,估计今后这一比例也将维持不变。在考纲中共划分为9个子目,35个大知识点,101个小知识点。

其中单项选择题有15道,辨析题有1道,分析论述题1道。对于分值的分布来讲,概述2分(选择题),心理发展与教育6分(选择题),学习及其理论解释8分(选择题),学习动机32分(选择题1道,论述题1道),知识的建构4分(选择题),技能的形成4分(选择题),学习策略及其教学2分(选择题),问题解决能力10分,社会规范学习与品德发展2分(选择题)。

从分值和题型分布来看,08年的考试还会以选择题居多,但论述和辨析题型的分值很大,所以复习还是要以全面为主。至于内容上要关注具体知识点,因为选择题目居多,知识点的分布先对比较均匀,但是对于基本的理论和可以跨越的知识点要着重关注,比如:各个代表人物的理论,各种分类(知识,技能,学习);另外,教心里的道德认知,道德情感可以和教育原理的德育及品德联系在一起出题,所以平时要注重知识点的串联。

对于难度上来讲,教育心理学的总体难度最高,这反映出科目本身相对较难理解,所以更要加大功夫掌握各个知识点,灵活应对考试。其中辨析题的难度相对其他题型难度更大,估计今年的辨析题不会放在问题解决这个部分,问题解决很大可能上会以选择题的形式出现。

二、08年考纲与07年考纲的比较分析

由于教育部命题特点以及教育学本身的一些学科特点,估计每一年的考纲不会有太大的改变,只会在局部有所突破,下面我们看一下考纲的变动部分:

第一处变动,07年考纲中的考察目标为两点,不同的是08年的考纲中将其细分为三点,其中07年的第一点拆分成了两点,这样使得层次更加清晰,逻辑更加严密。08年第一点中增加了识记和了解“代表人物”。在07年的考察内容上来讲,也涉及了很多代表人物的理论和实验研究,比如:皮亚杰的认知发展阶段理论,科尔伯格的道德发展阶段理论。08年将这种提法更为明确,从而更确定了今年的代表人物理论更为重要。

第二处变动,在第3个子目中增加了学习的人本理论,包括三个知识点,其中前两个知识点都和代表人物有关,所以可以出一道选择题,出大题的可能性不大,因为第三部分的知识点大都会以选择题的形式出现。

第三处变动,在学习动机的认知理论中增加了一个目标定向理论。而07年只列出了期望——价值理论;成败归因理论;自我效能感理论和自我价值理论。鉴于07年选做题出的是关于成败归因理论,所以今年可能会将自我价值定向理论出为选择题或选做题。

三、08年考点综合分析、考试题型预测及复习对策

从考纲内容来看,本学科共九个部分,一、二两部分是概述,三、四两部分介绍学习理论,五至八四部分分别从知识、技能、策略、问题解决四个角度来阐述教育心理学,第九部分讲品德发展,涉及教育中德育层面的心理规律。考生复习时要理清各部分之间的逻辑关系,确立整体观念。在07年的考试中,一、七、八和九部分各考了一个知识点,大部分的知识点都在二至六部分。下面便对每个知识点的具体情况作一分析。

第1个子目——绪论。共有三大知识点,分别是“研究对象”、“研究任务”、“历史发展”,其中以第三个知识点为重点,该部分内容将会以选择题的形式进行考查。该子目大家在复习时不需花费太多的功夫,而只需将历史发展中的若干标志性事件记住即可。

第2个子目——心理发展与教育。共有六大知识点,其中以“认知发展理论与教育”、“人格发展理论与教育”、“心理发展的差异与教育”为重点。该部分内容的考查方式将以选择题为主,复习该部分内容时,要以重要人物的理论复习为主,而不必面面俱到。

第3个子目——学习及其理论解释。共有五大知识点。根据08考纲的调整,该部分内容增加了“学习的人本理论”,这个知识点出选择题的可能性更大,可以以选择题的形式备考。因为这部分的重要知识点很多,所以不太可能考大题,因为那样会使分值偏差太大,所以主要以选择题备考即可。对于知识点的把握以“学习的分类体系”、“经典性条件作用的教育应用”、“班杜拉的观察学习理论”、“布鲁纳的认知-发现说”、“奥苏伯尔的有意义接受说”、“建构主义学习理论的主要观点”和“罗杰斯的理论”为重点。大家务必要将这部分作为重点来复习把握。

第4个子目——学习动机。共有三大知识点。这部分新增加了目标定向理论。这个知识点可能会以选择题或选做题的形式出现。这部分主要复习“学习动机的分类”和“学习动机的理论”。

第5个子目——知识的建构。该子目共有四大知识点,涵盖了知识建构、理解、转变、整合和应用方面的内容。这部分应该会以选择题或辨析题的形式出现。重点关注的知识点包括“知识理解的类型”和“错误概念的转变”。对于“错误概念的转变”以选择题和辨析题的形式备考。

第6个子目——技能的形成。共有三大知识点,主要关注“心智技能的形成过程”和“操作技能的主要类型”。这部分以选择题的形式备考。

第7个子目——学习策略及其教学。共有四大知识点,主要关注“认知策略及其教学”和“元认知策略及其教学”。这部分以选择题和辨析题的形式备考。

第8个子目——问题解决能力与创造性的培养。共有五大知识点,主要关注“能力的基本理论”和“问题解决能力的培养”和“创造性的基本结构”。这部分以选择题和选做题的形式备考。其中“问题解决能力的培养”很大可能会以选做题的形式出现。

第9个子目——社会规范学习与品德发展。共有四大知识点,主要关注“社会规范学习的过程”、“品德形成过程和培养”和“品德不良的矫正”。其中,“社会规范学习的过程”很大可能以选择题的形式备考,而“品德形成过程和培养”和“品德不良的矫正”会以选做题的形式出现。

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