名词解释：
1脑功能的模块说
2三色说
3启动效应
4沙赫特（schachter） 的两因素情绪理论
5人格的五因素模型
6自我效能感
7陈述性知识与程序性知识
8有意义接受学习理论:
9强化与惩罚：
10摸象直观 ：

一、简答题
1简述建构主义学习理论区别与行为主义和认知主义学习理论的 基本特点。
2简述柯尔何格（l.kohlberg）的道德认知发展理论及其对德育工作的启示。
3简述心智技能（intellectual skill）的形成阶段及其培训要求。
4简述皮亚杰（j.piaget）和信息加工理论有关儿童心理发展的观点 ，并比较其异同。
5母婴依恋有几种类型？每种类型有什么特点
6初中生心理发展的矛盾性主要表现在什么方面
7简述影响青少年问题行为的主要因素
8简述成人晚期智力退化问题
9简述有关语言发展内在机制的理论

二、论述题
1用实例说明为什么知觉要比感觉复杂得多？
2请综合分析人在推理过程中发生错误的可能原因
3内隐记忆与外显记忆的不同表现在那些方面
4结合小学儿童注意发展特点，谈谈你对小学教学的建议
5试论述如何运用行为主义理论去改变儿童的攻击性行为。
6试阐述成就目标定向理论，并谈谈现在的课堂目标结构是如何影响个体的成就目标定向的

三、综合题
能力的信息加工理论（智力三元论和智力的pass模型等）和传统的能力理论有何不同？
这些理论对编制智力测验有何启发？

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　　　　　2008年《心理学》首轮复习自测模拟试题(三)

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