考研指导：“五步复习法”规划教育学统考

　　教育学复习和其它学科的复习有两个显著的不同点，也可以说是两个优势。一是我们对教育学中的每一项内容都并不生疏，因为我们一直生活在“教育”之中;另一方面，教育学中讲的知识可以很快学以致用。比如上文的时间规划问题，很大一部分启发来源于教育心理学中元认知理论，而上述提到的分析法，则直接来源于教育学中布鲁纳的结论教学理论。教育学中很多内容可以直接应用在复习中。尤其在教育学心理中的学习策略这一章的内容，给我们提供了很多学习的策略与方法。例如，我们可利用结构图和口诀来加强记忆――

　　教育学研究方法内容提要

　　概述

　　教育研究概述(一)

　　选题与设计

　　教育研究的选题与设计(二)**

　　搜集资料

　　教育文献检索(三)*

　　教育观察研究(四)

　　教育调查研究(五)**

　　教育实验研究(六)**

　　教育行动研究(七)**

　　资料的整理与分析

　　教育研究资料的整理与分析(八)*

　　论文写作

　　教育研究报告的撰写(九)

　　教育心理学内容提要

　　绪论(一)

　　学习及其理论解释(三)**

　　学习动机(四)**

　　学习策略及其教学(七)**

　　心理发展与教育(二)

　　知识的建构(五)*

　　技能的形成(六)*

　　社会规范学习与品德发展(九)*

　　问题解决能力与创造性的培养(八)*

　　口诀：一生(三)一世(四)五个一

　　注意：**代表重点、*代表次重点，图中内容以往年大纲为例

　　从上面结构图中，我们可以清楚地看出教育心理学和教育学研究方法的整体内容及其各章之间的相互关系。教育心理学除了两章简介的内容第一、二章外，还可分为两大部分，一是关于学习的基本理论，包括学习理论、学习动机、学习策略三章，二是关于不同学习内容的有关理论：知识、技能、规范和创造力。可用一句口诀来记忆：一生(三)一世(四)。再比如，教育科学研究方法，从结构图可知，其各章的编排是有一定逻辑的，它是按研究的步骤来编排的。除去第一章的简介，教育研究可分为四步：选题与设计(二)、收集数据(三、四、五、六、七)、整理分析数据(八)、论文写作(九)。总共加起来就五个部分。也就可以归结为：一生(三)一世(四)五个一。这样，教育心理学和教育学研究方法的内容用一句口诀就可以全记住了。

　　在教育心理学中学习策略中一章，还有一些自我激励策略，同伴互助策略，大家可以一边学习一边应用。在这里就不赘述了。需要再次强调的是教育学专业知识的复习一定要结合自己生活实际来理解;另外一个方面就是要学以致用。

　　最后老师提醒考生的是，从我们决定考教育学研究生的那一刻起，是否能考上就不再是一个需要思考的问题。我们只面对一个事实：考上是可能的，我们已经用选择证明了这种可能性的存在。而我们真正面临的问题是：如何思考和努力使这种可能变成事实，除此之此，没有其它任何问题。

　　文章来源：《求学·考研》