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从上表中可以看出，本部分主要的出题方式会是选择题，所以在新一轮的复习中，这部分内容要全面通读，达到每个知识点都理解、再认的水平，同时对“主要的心理学流派”“大脑皮层及其机能”及“脑机能学说”打上重点符号，达到能识记的程度，这部分内容相对琐碎和繁杂，最好自己动手整理树状图、进行综合性地记忆，遵循从粗到细、到小的原则，防止记混，还要多轮翻看。
第二部分
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重要内容 |
可能的考查方式 |
复习程度 |
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意识和注意 |
意识与无意识 |
睡眠的四个阶段、白日梦与幻觉 |
选择 |
睡眠与梦比较重要，要求识记；其他理解，达到再认水平 |
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注意概述 |
注意的特点、功能、种类等 |
选择 |
了解，达到再认水平 | |
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注意的生理机制和外部表现 |
产生注意的部位、脑区 |
选择 |
了解，达到再认水平 | |
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注意的品质 |
5个品质 |
选择、简答 |
重要，需要识记 | |
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注意的认知理论 |
选择、简答、论述 |
比较重要，最好进行识记 | ||
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感觉 |
感觉概述 |
定义、种类、感受阈、感受性、刺激与感受性的关系定律 |
选择 |
重要，需要理解记忆 |
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视觉 |
视觉的空间、时间因素、理论、生理基础、现象 |
选择 |
有很多细小知识点容易出选择，需要仔细区分，对比理解 | |
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听觉 |
听觉的生理机制、基本现象、听觉理论 |
选择 |
同上 | |
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其他感觉 |
5种其他感觉 |
选择 |
简单了解 | |
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知觉 |
知觉概述 |
组织原则和含义 |
选择 |
了解，与感觉的含义对比理解 |
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知觉的特性 |
5个特性 |
选择、简答 |
需要理解记忆 | |
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空间知觉 |
4种知觉 |
选择 |
比较难理解，容易混，需要深刻理解 | |
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时间知觉和运动知觉 |
几种运动知觉现象等 |
选择、简答 |
需要深刻理解几种重要的运动知觉，其他了解，达到再认水平 | |
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知觉的信息加工 |
两种信息加工的方式 |
选择 |
比较重要 | |
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错觉 |
种类及其理论 |
选择、简答 |
需要理解记忆 | |
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记忆 |
记忆概述 |
记忆的过程、分类 |
选择、简答 |
很重要，达到熟练背诵的水平 |
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感觉记忆 |
编码方式、信息加工过程及其特点 |
选择、简答 |
很重要，达到熟练背诵的水平 | |
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短时记忆与工作记忆 |
信息加工、存储、特征 |
选择、简答 |
很重要，必须完全掌握 | |
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长时记忆 |
信息加工、存储、特征 |
选择、简答 |
很重要，必须完全掌握 | |
|
遗忘 |
遗忘曲线、理论 |
选择、简答 |
很重要，必须完全掌握 | |
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思维 |
思维概述 |
思维的特征、种类 |
选择 |
需要理解记忆 |
|
概念 |
种类、形成途径 |
选择、简答 |
需要理解记忆 | |
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推理 |
推理的含义、种类 |
选择 |
了解，达到再认水平 | |
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问题解决 |
含义、策略、影响因素 |
选择、综合 |
比较重要，与教育心理学结合出题 | |
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创造性思维 |
特点 |
选择、综合 |
了解，可能与教育心理学结合出题 | |
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表象 |
表象的特征 |
选择、简答 |
比较重要 | |
|
想象 |
想象的功能 |
选择、简答 |
比较重要 | |
|
言语 |
言语概述 |
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|
了解，达到再认水平 |
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言语活动的中枢机制 |
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选择 |
重要，需对比记忆 | |
|
言语感知和理解 |
话语的理解、影响因素 |
综述、选择 |
比较重要，需记忆 |
总的来说，这部分存在很多细小地且很重要的概念，需要进行对比记忆，这样能较容易看清概念间的区别，提高记忆的有效性。但看这部分的内容感觉、知觉、意识部分容易出选择题，记忆和思维、言语部分容易出简答题或者综合题，并且跟发展与教育心理学相联系，容易结合出综合题，在今年的考题中，出现了注意三个理论的论述，是对这一部分着力的考查。
复习中应该掌握一定的方法进行知识点的比照记忆和联想记忆是比较好的复习方法。知识点很多，而且都很重要，必须以重点概念为重心向四周发散补充，查漏补缺，同时，充分重视记忆、思维、言语等三章的重要理论进行学习。
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