2010年考研心理学大纲解析之心理统计与测量

　　心理测量学相对于心理统计学理解上难度降低，但达到灵活运用的程度也需要下一番功夫。

　　心理测量围绕心理量表这个核心主要分为测验理论和测验应用两大部分。其中理论部分包括测量的理论基础、信度和效度、误差、项目分析;心理测验的编制技术、施测、测验常模、标准参照测验、心理测量理论的新发展。这一部分内容在阅读教材的基础上应准备一本学习笔记，对于每部分涉及的知识点进行整理和归纳，例如信度和效度整理时，可以从它们的含义、估计方法、影响因素和改进、功能几方面拎出一个知识链条，既便于记忆又方便比较，关于随机误差和系统误差的相关知识点也可以用类似的思路进行整理和记忆，09年的简答题中就涉及了相关的考点，可见我们应该以系统的观点来学习和运用相关知识。这一部分中，关于测验的编制更体现了学习的系统性，编制的各个环节都是相扣的，一定要联系起来掌握。心理测量理论的新发展我们可以适当了解，不必深究，前文我已说过，对于较新的尚不成熟的理论在考试中以大题形式出现的可能性不大，但选择题会涉及，因此我们可以再认这些理论中的关键点就可以了。此外，对于这部分信度、效度、项目区分度等的计算也是重点，考生需要勤加练习。

　　心理测验的应用部分主要是几大心理测验：成就、智力、能力、人格测验。这部分内容主要是心理测验在实际中的应用。考生应在学习中关注各类测验的定义、特点、编制、实施和解释的大致内容。同时要识记经典的测验，如人格测验中，自陈测验中有哪些，投射测验有哪些，情景测验有哪些以及他们的适用性等等。总体来说这部分内容既非考查的重点，同时识记难度也不大。

　　总之，这两部分中，测验理论是重点，信度、效度的分析，常模参照测验与标准参照测验、测验的制作过程等重在理解，不需要死记硬背。各种测验主要是了解每种测验中有代表性的几种著名量表。同时特别强调的是测验部分很可能会考察它的应用方面，所以不仅要再认和记忆其中的细节，也要注意对其应用方面的思考和练习。

　　【参考书目】

　　1.心理统计学

　　《现代心理与教育统计学》张厚粲 北师大出版社

　　这本书很老也很经典，有它参考基本就没问题了。但统计关键是练习，要通过其他教辅题来加深认识。

　　2.心理测量学

　　《心理与教育测量》 戴海崎等主编暨南大学出版社

　　《心理测量》 金瑜 华东师大出版社

　　第一本看起来逻辑和层次清楚一些，个别不清晰的问题可以结合第二本书。

　　其实没有可以完全契合大纲内容的教材，每本书都有它的不足，应该广泛吸收，但精力有限的情况下，以上面的书为主线就可以了。个人以为还是重在自己的消化和练习。