2010年研究生统考专业课秋季强化阶段复习集锦

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　　秋季强化阶段总的来说，专业课的复习应该是将专业课知识过第三遍了。这一轮要注意结合笔记和提纲有重点地、系统地理解和记忆，理科生则要适当地做一些题目。另外，由于专业课大题一般要求更深入、广泛一些，故大家可以找一些专业相关的期刊来看一下，加深对专业知识的理解以及扩大自己的专业了解范畴。

　　对于计算机专业来说。从今年的大纲中可以看出，计算机在考查内容方面、题型方面仍然不变。分值方面：数据结构45分、计算机组成原理 45分、操作系统 35分以及计算机网络 25分。2010年将是计算机专业研究生入学考试第二次采取统考的形式，相比第一年来说，命题人对考试难度的把握将好于第一次命题时的情况，将会针对去年考生在考试中的表现作相应调整。可以预见的是，今年的试题难度将不会有重大的，跳跃性的变化。另一方面，各校的计算机研究生录取考试也已经存在了很多年，考研命题的重难点也相当明确，今年计算机考研命题重难点的设计也将不会出现大的变化。这一点从今年的大纲就可以看出来。

　　教育学专业基础综合考试试卷满分是300分，其中必答题为270分，必选题为30分。考试时间是180分钟。教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。它要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

　　《2010年教育学大纲》在考查目标、考试结构和试卷结构、考查范围等方面与09年大纲完全一致，总的来说，新大纲规定的考试内容体现出注重基础知识、考查实践能力、联系现实生活、体现时代气息等特点。

　　心理学自07年以来实行统考政策，大纲涵盖普通心理学，教育与发展心理学，实验心理学，统计和测量六门学科的基本知识。自统考以来，考查的知识点和理论框架变动就不是很大，今年也不例外，重在一个“基本”。首先，简单描述一下心理学学科的特点。心理学是一门中间学科，既有文科性质也有理科的性质。分为两大部分：基本理论(普通心理学，发展心理学与教育心理学) & 研究方法(实验心理学，统计与测量)。像普通心理学，发展心理学与教育心理学重在考查基本概念，基本理论，偏重识记，当然也要结合实际，对某些现象做出解释。而实验心理学，统计和测量偏理，综合性也较强，是大家普遍认为较难的一部分，尤其对于跨专业的考生来说。这三门复习的总策略在于理解的基础上，多多实践——做题!多做题，多领会，注重理性思维和逻辑思维的培养和动手能力，如设计一个实验解决实际问题。