2010年研究生统考专业课秋季强化阶段复习集锦

　　2010年教育学考研，按照新大纲的要求，会侧重考教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关的理论问题实际问题。近三年的教育学统考一直贯彻着考查基础知识的理念，每年的真题中都会有大量题目是对教育学基本概念和基本理论的考查，虽然侧重点不同但对基础知识的要求还是一样的，2010年的教育学考研真题也会有一半以上的题目考查基本概念、基本理论、基本技能和基础知识。同学们一定要打好基础，牢牢掌握基础知识和基本概念。大纲所列出的知识的都可能是考查的内容。统考题型已经有3年真题了，3年真题中还未涵盖的大纲内容是同学们复习应当提起重视的，随着统考考试的成熟，考试的难度较前两年有所增加，考查的灵活性也加强了，今年的教育学考试真题仍然会有相当的灵活性。与当前教育现实关系密切的知识点是考查的重点，国家教育政策，与国家政治经济发展相关的教育学知识点是教育学考试的重点所在。总的说来，今年的考试将是在强调基础知识和基本理论的基础上，突出对考生实际的分析问题和解决问题能力的考查。

　　心理学复习时不要把各学科独立开来，要注意结合和迁移。六门学科分为两大部分：基本理论大多通过研究方法证明得出的，研究方法反过来进一步证实理论的真实性。(1)普心是重中之重，是整个心理学的概述和统领，复习时要从宏观和微观两个角度进行把握，宏观上，掌握各部分总体的理论框架，以及部分之间的联系和结合。微观上，把握理论框架内的各个知识点，进行细化和深入，决不放过一个知识点。普心这部分在各个题型中均会出题，而且比例也相对稳定，分值也是最高的，大家要引起重视。(2)发心和教心，多数人会觉得不难，但很琐碎，记了就忘。所以这部分最易得分又最易失分，这句话看似矛盾，其实不然。这里概括说一下：注意比较复习，进行分门别类，理论联系实际(发心与教心的紧密结合，从现象和问题中提取理论及解决方案，结合相应的理论适当地解释现象，并联系日常生活)。(3)实验心理学虽分值相对较低，但也是最难的一部分，综合性较强(了解经典的实验方法，绝不仅仅是记住和理解就可以了事的;要学会迁移，善于思考，试着就自己感兴趣的问题设计一个实验;设计实验时，注意自变量因变量的选择，采用哪种实验方法和统计方法，还要考虑实验的信度和效度)，在初试的综合题和复试中都会进行考查，实心是将理论和方法紧密联系起来的，要学会升华。(4)对于统计与测量，即统计与测量是心理学研究和实验的工具。随着统考政策的不断成熟，这部分的难度会有所提升。08，09年的考试题基本上是考查基本的知识点，没什么深度。今年在复习和备战时要注重应用，比如测量可以与普心，与教心和发心相结合来命题。统计这部分往往会吓到某些考生，尤其对于跨专业和文科考生来说，认为它是心理学中的“数学”。实际上，退一步讲，即使你没有学过高数，这部分只要你有信心，就一定会攻克的。主要分两大部分：描述统计 & 推论统计。描述统计主要考查概念，定义和某些统计量的计算;考查的并不多，不也请大家不要忽视，它是推论统计的基础;推论统计则多以简答题或综合题中出现(比如实验设计与方差分析的结合)。