中外教育史

　　这门课系统性较强，但是知识点很多，尤其是中国教育史，有些知识点很零散，在考试中占的比例也很大，希望学生能认真复习。

　　时间安排：

　　5月5日-5月9日：第一章，中国古代教育(次重点)

　　5月10日-5月14日：第二章，中国近代教育(重点)

　　5月15日-5月19日：第三章，中国现代教育(重点)

　　5月20日-5月24日：第四章，外国古代教育(次重点)

　　5月25日-5月29日：第五章，外国近代教育(重点)

　　5月30日-6月3日：第六章，外国现代教育(重点)

　　教育心理学：

　　教育心理学是一门很重要的理论学科，虽然它与教育研究方法共占100分，但是它包括一些重要的学习与心理学理论，无论对学生自身的学习，还是以后的教育实践都具有重要的作用。

　　第一轮复习(6月)

　　6月5日：第一章，教育心理学概述

　　6月6日：第二章，心理发展与教育

　　6月7日-6月9日：第三章，学习及其理论解释(重点)

　　6月10日-6月12日：第四章，学习动机(重点)

　　6月13日-6月15日：第五章，知识的建构(次重点)

　　6月16日-6月18日：第六章，技能的形成(重点)

　　6月19日-6月21日：第七章，学习策略及其教学(重点)

　　6月22日-6月24日：第八章，问题解决能力与创造性的培养(重点)

　　6月25日-6月27日：第九章，社会规范学习与品德发展(重点)

　　特别提示

　　具有到每本参考书的时间安排：5月5号到6月5号，教育学原理的两本书每天各一章;教育史的书(两本任选一本)每天一章;教育心理学的书籍，在5月5号到6月5号之间可以选择在心静的时间看，无具体要求，能看多少是多少。从6月6号到6月底，每天至少一章，要精读，在此期间如果有时间可以再浏览一遍教育学原理和教育史的书。

　　从6月下旬开始，估计许多同学都要开始准备期末考试了，所以在准备期末考试之前做好把教育心理学看完。这个阶段不安排具体的计划，若应付期末考有余力的话可以看看《教育研究方法》。

　　7、8月份会有各公共科的强化辅导班，所以海天考研建议这两个月在主攻公共课的同时，要尽量抽时间看看以前的考试大纲，尽量早点涉入大纲的第一遍的复习、记忆和研读，有必要时可以做些笔记，有助于加深印象和树立框架。

　　第二轮复习(9月到10月)

　　时间安排：第二轮复习是在9月—10月。

　　对于教育学来说，这一阶段，主要是对大纲进行复习的时间。

　　复习方法：

　　1. 复习大纲时，建议几个版本的结合看，相互补充，把最佳答案整理在笔记本上。这样做的好处是：①加深印象，并且对知识更加系统的理解。②变厚书为薄书，书上很多明显不会考的内容就可以略去，`以后背的时候基本上就可以不用课本了。

　　2. 在复习大纲时，如果遇到难以理解，记忆模糊的知识点，可以再回去查找参考书目，帮助理解。

　　3. 另一个重要工作就是把历年真题及其答案分科目整理出来。记下考试题目，该题出现的考试年份，属于书上的哪一章节等详细，这些考过的题目只需把答案整理出来稍微看看不需要背，这时一些辅导机构的真题作用很大。这里可能用到好多真题，本科学生的课件，别的辅导资料，能用上的资料都要用上。

　　4. 在复习大纲时可以用水彩笔标出重点、重点词组，尽量多感官参与记忆。

　　特别提示

　　第二轮复习的目标是综合理解整理提高。

　　十一期间一般会有些专业课的班，前面复习自我感觉不太好的学生可以去上，如果不是特别没有把握，还是要坚持自己看书，毕竟上课耗时间精力太多。学到这个时候，相信大家都会有了适合自己的一套方法，而且对自己的薄弱点都会了解得比较清楚，所以这个计划只是个建议性的，大家可以根据自己的来做调整。

　　第三轮复习(11月到12月)

　　时间安排：第三轮复习11月―12月。

　　复习方法：根据自己整理的知识框架或看到知识点的标题，能记起主要的内容

　　再背一遍大纲，这一遍要有重点，背过的简单看一下就行，没记过的保证背过，查漏补缺;背自己从书上抄下来的东西和真题答案，背个两三遍。很多东西能够融会贯通，理解更加深刻。并且几门课程内容有很多是重复的，所以背了这门，另外一门就不用背了。

　　复习到这个阶段，海天考研提示考生要注意有的部分有的知识点类似，如教育学原理和教育心理学，这时要进行对比记忆，不要弄混。

　　争取背两到三遍，闭上书要能回答出要点，甚至要做到能扩展开来。

　　第四轮复习

　　时间安排：1月到考试前

　　复习方法：剩下最后冲刺的时间，这个时候需要重点复习，带有压题性质，每门课列出10—20个重点题来重点背。另外就是查漏补缺，看看哪些章节还没掌握好，再仔细复习一下。

　　海天考研认为教育学综合不是很难的，好好看看大纲就可以了。只要把书看上一两遍遍，再把大纲背完两三遍，应该没问题了。

　　复习过程中需要考生注意的一些问题

　　1.公共课不能偏废

　　考生往往把一腔热情放在专业课上，无意中就偏废了公共课，等发觉时间紧迫的时候，回头一看基础课落下一大截，这就大大影响冲刺阶段复习效果及考试的信心。

　　公共课要有一定把握，才可能跨专业考研，否则到关键时刻就会感到分身乏术。所以在主攻专业课时，公共课也不能放松。我们可以根据自身情况，合理的分配一下时间。譬如利用零碎的时间去复习英语的单词。政治也一样，最好报一个秋季班，几个月下来，有老师领着复习要比自己摸索更有效率，大致的知识脉络也会清晰一些。每天分别花两到三个小时在英语政治上，只要坚持就会看到成果。

　　2.全力复习 坚持到底

　　复习最后阶段有两件事要做：一是要尝试研究历年试题，自己划重点;二是为考试做准备，掌握专业答题习惯。考试的时候一定要自信，要相信自己的付出、要肯定自己的成绩。考研要付出不懈的努力，要要有更坚定的信念。天道酬勤，你的努力一定会有相应的回报，衷心祝愿大家实现自己的愿望。

　　曾经有人说过“有些事情，你努力了不一定成功，但是你不努力一定不能成功。”考研也是如此。希望考生能从中获得启示与动力。

　　3.对于专业课的复习应注意以下两点：

　　第一，要全面复习，但又要有所侧重。教育学统考涉及多个学科，这就要求考生要全面复习，使得复习工作量加大了。但各门学科的比值又有所不同，所以在全面复习的同时，还要有所侧重。有所侧重的第二个内涵强调，在一门学科内也要有所侧重，比如第五至八部分的理论阐述因为是教育心理学的精华和热点，使用性也较强，因而考生要加大力度。

　　第二，知识掌握要扎实、熟练，不能似是而非。大纲规定考核题型多，题量大，时间短，考生只有具备扎实熟练的基础才能在短时间内完成所有题目。另外每小题的分值高，因此任何一题都不能放弃。辨析题的设置又要求考生复习时要精确，决不能似是而非。

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