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教育心理学部分
1.皮亚杰的认知发展阶段理论
2.维果斯基的文化历史发展理论
3.认知发展的一般规律与教育
4.经典性条件作用说
5.观察学习理论的教育应用
6.观察学习的基本过程与条件
7.格式塔学派的完形--顿悟说
8.多元智能理论;问题解决的影响因素
9.学习动机的实质及其作用;自我效能感理论
10.学习动机的培养与激发
11.编码组织策略
12.问题解决的实质与过程
13.期望-价值理论
14.错误概念的转变
15.社会规范学习的含义;社会规范的内化
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