无论是准备2014年备考教育学研究生的考生们，还是刚刚踏出考场的孩子们，我相信，大家现在关注的焦点都是2013年教育学考研的真题解析。今年是特殊的年份，我们刚刚度过了2012的“世界末日”，迎来了世界的新纪元，我们的教育学考研也如此。

　　如果说往年教育学的真题解析分为学术型真题解析和专硕型真题解析即可的话，那么今年，我们不得不在这个维度的基础上，把学术型真题解析进一步划分为统考的311教育综合的真题解析和非统考院校的教育学综合的相关真题。下面勤思考研教研室的老师就今年的考研真题为大家做一下分析。

　　今年是教育学自2007年实施统考之后的第一年改革，是统考和非统考并行的第一年，总体来说，今年的教育学考研，公共课中，政治并不难，但是，英语略难，统考的教育学综合的选择题考的更加细致入微，主观性试题更关注每位考生对于知识的理解和运用;而非统考的教育学综合明显出现题量较大，题目灵活，很多考生叫苦连天，声称自己无法准时答完整张试卷。

　　通过第一天的公共课考试，每一位参加考试的同学都会感觉政治考题并不难，无论是选择题还是主观性试题;无论是“用自己的设计改变生活，让生活更加美好”还是“我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开”还是“美国的全球战略中心转向亚太”，每一道题目，即使是没有认真准备的考生，也可以凭借材料以及自己原有的认知写上一点自己的思考;如果考生之前经过细心的准备，那么，今年的政治应该是一个可以提高分数的科目。然后，祸兮福之所倚，福兮祸之所伏，下午的英语着实让大家的心凉了半截。

　　那折磨人的翻译题目，我相信很多考生在面对作文的时候，是不是也如同我昨天在试考的时候的第一反应：考研的单词是什么?创业的单词是什么?就业的单词又是什么呢?……整体来说，英语的难度是大家有目共睹的。

　　勤思教研室老师接下来对专业课进行评析，首先，先对学术型教育学综合311为大家进行一下真题解析。勤思老师将试题给我们勤思的专家拿过去，由我们的专家进行了认真的分析，勤思的教育学原理石说，课程、教育与社会、教育目的的价值取向，这些题目都是传统的重难点考核，选择题中除了一道“《中华人民共和国教育法》规定的基本教育制度”之外，其他题目都是对于教育学原理的基本知识的灵活考察。

　　今年的教育学原理题目，比去年更加灵活;中国教育史的老师说六艺教育和六艺、六经的区别是我们在基础班就特别强调过的，关于梁启超的教育思想的考察，也是我们在强化班中特别关注过的，所以，今年的主观性试题并不偏，选择题考察较为细致甚至对于跨专业的考生来说，较偏较难，比如说“广文馆”的题目、“蒙学传统识字教材”的顺序安排都是较难的题目，考生应引起注意。

　　外国教育史的老师说：赫尔巴特的再现、杜威的儿童中心观，都充分证明重点知识永远是重点，教育心理学的刘老师评价说，今年的教育心理学难度与去年相比基本持平，但是，更加关注了对于知识的运用，比如说“篮子”到“篮球”的知识迁移，比如说马斯洛的需要层次理论，比如说“高原现象”的考察，只要是认真学习过勤思的课程，这些知识点我们都曾讲解分析过。

　　教育科研方法老师则自信地说：冲刺模考班的时候我们多次强调了“课题论证”的重要性，特别为大家举例讲解了什么是“归纳分析”的求同法、求异法;也对教育研究的四大基本原则进行了逐一解释和论述，所以说，所有勤思的考生，科研方法都应该是一个拉高分数的学科。

　　接下来，是对非统考的教育学综合的解析。关于非统考的教育学综合，如我们之前多次强调并告知勤思学员的注意事项一样：考题题量较大，大家要分配好时间;题目将侧重于灵活性，切勿死记硬背。

　　厦门大学教育学综合640考题，总分300分满分，10道名词解析，3道辨析题，5个简答题目，4个论述题目选择3个来回答，整张试卷必须在3个小时之内完成;北京师范大学教育学综合740考题，总分300分满分，8道名词解释，4道分值价值25分的简答题，3道价值40分的论述系统，也必须在3个小时之内完成。

　　北京理工大学633教育综合考题，10个名词解释，8道简答题，4道分析论述题也必须在3个小时之内完成，诸如此类只有主观性试题的自主命题院校，对于考生们最大的难度就是在规定的时间内能够顺利、准确地解答全部考题，因此，时间的分配，对于知识点的深入理解是关键，这样的题目分配和时间规定，意味着每位考生基本拿到题目之后必须及时做答，不能有过多的思考时间，如果你之前是靠死记硬背而学习教育学的，这个时候必然需要信息的唤醒及思考，那么时间必然不够用;面对此类非统考学校的题目，需要考生具备很好的教育学基础，并且在答题过程中捋清楚自己的思路，属于边答题边思考，不可以完全思考清楚再作答。

　　武汉大学等为代表的一批学校，仍然沿用教育学统考的试题类型，因此，题量是完全相同的，只是，通过具体的考卷、试题，我们也可以看得出来，与统考的311教育综合相比较起来，非统考学校即使考题的题型是相同的，但是考点也更注重对于教育学知识的理解、运用。

　　综上所述，死记硬背备考教育学研究生的时代已经随着“2012”一起消失了，我们想在教育学的考研考试中获胜，对于教育学学科的深入理解、坚实的基础夯实是至关重要的。