11. 绝对反义词和相对反义词的区别。

　　12. 语言发展的特点。(重点掌握)

　　13. 社会方言、地域方言、亲属语言、共同语。

　　14. 语言的接触。汉语借词五种基本的形式。

　　15. 语音演变的特点。

　　16. 词义演变的特点。

　　17. 词汇发展的主要表现。(重点掌握)

　　18. 派生义产生的两种方式。

　　古代汉语部分

　　1. 字和词的古今异义

　　2. 古代汉语中特殊的语言现象(如兼语句、词性活用、倒装等)

　　3. 繁简字，可参看王力版《古代汉语》书后附录。

　　4. 通假字

　　古代汉语部分最后30天的复习可以以做题为主，及时发现自己的不足之处。

　　文化部分

　　《中国文化要略》，主要靠背诵，没有固定的考点。最好将书本内容背熟，然后做题，通过做题查漏补缺，不断地记知识点。可以根据历年真题考点和新东方在线老师画的重点进行复习。

　　跨文化交际

　　《跨文化交际》这本书理解起来难度并不大，主要内容要背熟，关键是应用。要将这本书的目录牢记在心，每个知识点都是清晰的，这样在考试时可以迅速准确的抓住重点。考试中多以案例分析的形式出现，要将理论与实践相结合。

　　语言交际vs非语言交际、社会交往、人际关系

　　如：非语言交际在对外汉语教学中的应用。

　　《对外汉语教育学引论》

　　一定要多看几遍教材，难点是心理学和教学法。

　　1. 对外汉语教学的语言学基础和教育学基础。

　　2. 对外汉语的心理学基础。

　　语言的生理-心理基础

　　记忆与第二语言学习

　　心理学的发展与第二语言教学

　　3. 对外汉语文化学基础

　　4. 语言习得理论。(重点)熟记各个语言流派的理论及代表人物。

　　5. 第二语言习得研究。

　　熟记六大假说名称、基本内容以及代表人物。

　　习得过程研究、学习者个体因素和语言学习环境。

　　6. 教学法主要流派与发展趋向。认知派与经验派教学法，人本派与功能派教学法。

　　7. 对外汉语教学目的与课程设计

　　8. 对外汉语教学的基本教学原则

　　9. 对外汉语教材的编写与选用

　　10. 对外汉语教学过程与课堂教学

　　教育学、心理学部分

　　最后30天的复习可以将《对外汉语教学引论》一书中涉及到的教育学、心理学内容作为重点来复习。复习时以学派、假说、代表人物、案例为主，不必死背概念。

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