61、教师备课应作好哪几项工作?

　　答：钻研教材、了解学生、设计教法。

　　62、教师的根本任务是什么?

　　答;教书育人。

　　63、常用的教学方法有哪些?

　　答：(1)以语言传递为主的教学方法，讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。(2)以直观感知为主的教学方法、演示法、参观法(3)以实际训练为主的教学方法、练习法、实验法、实习作业法、实践活动法(4)以引导探究活动为主的教学方法、有发现法(5)以情感陶冶为主的教学方法，欣赏教学法、环境教学法。

　　64、什么是班级授课制?

　　答：班级授课制就是课堂教学，是将学生按年龄和程度编成班级，使每班级有固定的学生和课堂，由教师按固定的时间对全体学生进行上课的教学组织形式。

　　65、上好课有哪些基本要求?

　　答(1)教学目的明确(2)内容正确(3)结构合理(4)方法适当(5)语言艺术(6)板书有序(7)态度从容自如。

　　66、第一次规定男女同校，将学堂改为学校那种学制?

　　答：壬子癸丑学制。

　　67、建立学制的依据是什么?

　　答：依据生产力发展水平、社会政治经济制度、青少年身心发展规律、本国学制的历史发展和国外学制的影响。

　　68、实有主义的代表人是谁、他是哪国人，其代表作是什么?

　　答：美国杜威《民主主义与教育》

　　69、考试的方式主要有哪三种?

　　答：口试、笔试和实践考核。

　　70、班主任怎样组织和培养班集体?

　　答：(1)确立班主任的奋斗目标(2)选择和培养班干部(3)培养正确的集体舆论和优良的班风;(4)组织多样的教育活动，在活动中逐步形成一个团结向上的班集体。

　　71、欧洲封建社会出现了哪两种教育体系?

　　答：教会教育和骑士教育。

　　72、为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程?

　　答(1)构成思想品德的因素比较复杂、知、情、意行各因素本身和各因素间要通过不断斗争，才能得到发展和统一，(2)德育过程的社会性，影响的多角性、多层次性决定了一个人思想品德的提高会出现反应，(3)青少年具有可塑性和发展双向性特点，好的、坏的都易接受。因此，德育工作者要有长期的思想准备，要抓德育过程中出现的"反复"要反复对学生进行耐心的教育，使学生在每一次教育中逐步提高思想品德。

　　73、当前，我国的全面发展教育的组成部分是什么?

　　答：德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。

　　74、"十年树木、百年树人"反映了教师劳动的哪个特点?

　　答：长期性。

　　75、简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

　　答(1)旧式分工造成了人的片面发展。(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能，(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。

　　76、班级授课制有哪些优缺点?

　　答：有利于发挥教师主导作用，提高教学效果，便于严格管理，使教学目的，有计划、有组织进行，有利于学生互相启发、互相帮助，发挥集体教育的作用，也有明显的缺点，过分强调整齐划一和集体统一，忽略学生的个别差异，不利于培养学生的个性才能，过于偏重书本知识，忽略学生实践活动，易造成理论脱离实际。

　　77、我国古代的"六艺"之教包括哪些?

　　答：礼、乐、射、卸、书、数。

　　78、"学而时习之"体现了哪条教学原则：

　　答：巩固性原则。

　　79、为什么教育者在儿童发展的关键时期施以相应的教育?

　　答：因为人的发展具有不均衡性。

　　80、学校、家庭、社会三方应如何有机结合起来，形成教育合力?

　　答：在发挥学校教育占主导作用的前提下，必须争取家庭及社会各方面的支持。协助配合，使学校、家庭、社会三种教育有机结合起来，形成一股教育合力，达到对学生教育的统一认识，统一要求、统一行动。必须做到：(1)学校教育占主导作用，在协调家庭、社会和学校对儿童的教育工作时，学校应起主导作用(2)家庭社会和学校相互支持、目标一致。家庭社会和学校对青少年、儿童的影响和教育各有自己特点和优势，只有三者协调、取长补短、才能取得最佳的教育效果，(3)增强学校与家庭的间的相互联系，学校通过采取互相访问、举行家长会、建立通讯联系等方式，加强与家庭间的联系争取学生家长对学校的支持，并取得一致意见，教育影响学生，(4)加强学校与社会教育机构间的相互联系，学校可通过多种宣传渠道让社会上更多的人了解和支持学校教育，争取社会各方面力量为教育服务。

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