胡敏、吴中东详解2005年考研英语试题

  以下为新航道老师：李传伟、印建坤解析 阅读理解 试题

    整体分析

　　主持人：各位网友大家好！2005年研究生入学考试已全部结束，新浪网教育频道在考后第一时间特别邀请了新航道名师印建坤、李传伟作客新浪网嘉宾聊天室，对2005年考研英语阅读试题进行详细解析和点评。欢迎广大考生积极参与交流。请两位老师先给各位网友打个招呼。

　　李传伟：首先希望成绩出来之后，都是大家想要的成绩。

　　印建坤：时至今天，考研似乎已经变成现代大学生最后一个成人的典礼，你考过、你痛过、你也笑过，考得好的成绩固然会比较开心，考得不好的成绩也是你人生中永远不可磨灭的具有价值的记忆，所以，希望所有参加2005年的考研朋友们，摆正心态，继续奋斗人生。

　　主持人：首先请两位老师对今年考研英语做一个整体的分析。

　　李传伟：阅读理解部分，整体而言，有一点和过去是相似的，那就是有的文章能看懂，但题却比较难。我从下面几个方面给大家解读一下阅读理解部分，首先是这些文章的来源，根据我的研究，今年的文章来源跟往年有相同的地方。比方说，过去常常选文章的杂志《经济学家》（The Economist）今年仍然是一个重头戏。如第一篇文章和第四篇文章均选自《经济学家》杂志，而第三篇杂志讲全球变暖的，这个杂志在去年也选过文章，就是《新闻周刊》（Newsweek）。

　　现在我对各篇文章分别做一个描述，第一篇文章是讲猴子有一种天然的公平意识，这篇文章选自《经济学家》2003年9月18日的一篇文章。这篇文章在出题的时候，删去了原文的第五段，剩下的内容和字数比较适合考研阅读出题。文章本身难度不是太大，一开始做了一个类比，讲人的公平意识。然后根据这个类比，文章重点谈猴子们的公平意识，也就是对自己所得到的待遇的感觉。具体做题时，我们再讨论这篇文章。

　　第二篇文章是一篇一般的时事性文章，而且讨论的话题在过去也涉及到，这个话题是环保方面的。比方说，1998年关于“大坝”的文章就是这方面的问题。

　　第三篇文章选自《新闻周刊》，同学们要注意这篇文章，《新闻周刊》有《新闻周刊》的文风。如果对第三篇文章了解得比较好，读类似的文章比较多，那么对你考研就比较有帮助。就近期而言，2004年第三篇文章说美国经济稍有衰退，但形势仍然比较乐观，选自2001年美国版的《新闻周刊》。

　　第四篇文章和第一篇文章的来源是一样的，也是选自《经济学家》，具体时间是《经济学家》2004年1月29日的一篇文章。原文的标题是《英语的进化》（The Evolution of English），小标题是《越说越俗的英语》（Talking Down）。这篇文章在考试时做了一些改编，拿掉了前两段，然后它的字数比较适合出考研阅读的有关题目。这篇文章要注意是一个书评，这是《经济学家》杂志的一个特色。它经常以比较学术的方式介绍有些作者的书，建议同学们以后可以阅读类似的东西。

　　那么，从这些不同的题材来源我们可以得出什么样的启示呢？第一，有关心理学方面的题材，这在1995年的时候考过一篇文章，就是讲如何看待人生成长的，究竟是把人的成长看作是一个过程，还是看作是结果。这是一篇心理学的文章。时隔这么长的时间，又考这方面的题材，如这次考试的第一篇文章，以及第三篇文章，说明心理学题材与我们的生活关系比较密切，也是考试出题委员会比较关心的一类题材。另一个启示是关于环保方面的，这次考试第二篇文章讲到全球变暖，这是一个比较热门的环保问题。刚才我提到，在过去我们涉及到“大坝”这种问题，未来是否会出现像“厄尔尼诺”、“海啸”等人类关心的环境题材呢？这是同学们在阅读时也要加以注意的。这是有关今年考试文章的出处。我想将它和去年的考试文章出处做一个对比，希望有所启发。在2004年的考试文章中，第一篇文章是选自《美国新闻和世界报道》，那是一篇1997年的文章，和当时的考试隔了很长时间。而这一次考试委员会选的文章是2003年和2004年的，那说明对于比较新的问题，考试委员会也是比较关心的。去年考试的第二篇文章，关于字母歧视，这也是选自《经济学家》的文章。第三篇文章，我刚才提过是经济方面的，选自《新闻周刊》。最后一篇文章是美国学校教育联合董事会的一篇文章。这篇文章是人文题材的，这和我们今年最后一篇所倡导的人文趋势是一样的。

　　综合刚才所说，我觉得同学们在题材方面应该关注这些东西。

　　网友：李老师，刚才您提到的杂志，在哪里可以看到或者是拿到？

　　李传伟：我建议，平时可以多和我聊天，有些东西一般人是找不到出处的，你可以在网上搜索，但找不到。第二，我建议同学们，比方说《经济学家》，可以关注它的网站。

　　印建坤：2005年考研英语的阅读文章应该说句子结构或者词汇难易程度与历年相比都有所下调，除了最后一篇文章相对比较难以外，其他三篇文章都比较简单。因此，很多考生会感觉2005年考研英语比2004年考研英语简单，实际上这种感觉是错误的。虽然2005年的阅读理解文章难度系数下降了，但是它的题目难度系数却与往年相比，比任何一年都要难。这就愈发体现出对于命题者命题思路是否掌握的重要性。因为在真正的考研英语阅读理解里面，严格意义上说，是每个题目都没有答案的。我们进行选择的，只是选择一个最佳答案。在今年的题目里面，根据我们目前掌握的相关信息来分析，只有一个题目可以直接找到它的答案，剩余的19个题目都是没有答案的，全部都是选择的最佳答案。既然是“最”，那就有一个比较。既然是“比较”，那就要有一个参照的标准。那么，参照的标准是什么？不是以某某人认为的标准为准，而是以命题者脑海中的答案为标准底线。举个例子，一群男生在比谁最帅，如果以身高来比，那就是个子最高的人最帅。如果以体重来比，体重最重的人就是最帅。因此，这就导致有的学生不知哪个选项是对的，有的同学觉得一个题目的四个选项都是对的，有的同学觉得一个题目的四个选项都是错的。我们应该选择其中一个最为标准的答案。那么，这个标准在哪里呢？只有从历年考研命题者的真题中寻找命题者的价值底线。这个方法同样适用于2005年，也会适用于2006年。因为命题者相对是稳定的，变动极小，因此选择最佳答案的价值底线不会发生变化。

　　从文章结构来看，今年每篇文章都分成五段，它符合历年的出题规律。几乎85％的题目在文章中都各自对应一段文字，一段文字中一般不会出两个题目。

   具体考题解析

　　主持人：请两位老师具体解析一下考题。

　　印建坤：目前我们对于2005年考研英语试卷的相关信息也正在通过考生反馈的信息进行迅速的整理，所以暂时无法给同学们一份标准的答案。目前只能根据我们已经掌握的信息 针对2005年考研英语的阅读进行点评。先从题型的角度来谈谈2005年的变化，第一个变化，它删除了传统考研英语里面几乎每年必考的两种题型，那就是情感态度题和中心思想题。这两道题在以往的题里面通常占4道题，而今年一道都没有考察。第二个变化，在今年的新题型里面新增加了两种题型，这两种题型都属于议论文的写作方法。它与新增加的“七选五”题型的解题方法不谋而合。这两种题型主要是第21题做对比和第40题打比方。

　　李传伟：我把第40题做一个点评。

　　40.According to the last paragraph，“paper plates“ is to “china“ as

　　A.“temporary“ is to “permanent“

　　B.“radical“ is to “conservative“

　　C.“functional“ is to “artistic“

　　D.“humble“ is to “noble“

　　这道题事实上是考研阅读中一种常见的语言现象，类比或比喻。一般而言，类比或比喻是手段，它们就像例子一样，用来说明总结性的东西。所以，做题的时候一般只需要看有关类比的前后，找出它们所对应的总结性的东西就可以。比方说这一道题出现在文章中的最后一段，这道题对应的是原文的倒数第二句话，它的意思是“也许我们现在用纸盘子，而非瓷盘子，盛着我们的英语大餐”。这是类比的位置。我们可以看前一句，前一句说“麦克沃特先生认为正式英语不可或缺，也没有提出教育改革，其实只是为那些美好事物，而不是实用品的消失而哀叹”。在这句话中提到了两个东西，一个是美好事物，一个是实用品。接下来，作者说了纸盘子而非瓷盘子。纸盘子很明显是一种实用品，而瓷盘子是前一句话所说的美好事物，也就是艺术方面的东西。当然，作者说“美好事物和实用品”用的也是一种类比。他是以美好事物比喻那些正式的英文，比方说诗歌。而用实用品比喻日常生活中口语化的英文。但在刚才的上下文中，由前一句话就可以看出，纸盘子和瓷盘子所对应的东西：实用品和艺术品。这样C选项“功能对艺术”就是正确答案。

　　印建坤：下面给大家讲一道，传统考试题型中猜词题为例。以28题为例。

　　28.What does the author mean by “paralysis by analysis“(Last line， Paragraph 4)?

　　A. Endless studies kill action.

　　B.Careful investigation reveals truth.

　　C.Prudent palnnng hinders progress.

　　D.Extensive research helps decision-making.

　　根据题干可以找到原文的出题句，是文章倒数第二段的最后一句：Instead of a plan of action， they continue to press for more research-a classic case of “paralysis by analysis.“根据这个出题句，我们得知这句话的意思是“不是采取行动，他们而是继续去进行研究——一个典型的‘X’案例（X表示本题被猜测的对象）。”根据这句话我们就得知，“X”一定不是具体的行动，而应该是研究（research），这句话中的破折号相当于冒号，表示对前句话的解释说明。四个选项中只有A选项有这样的意思，因此选A。

　　李传伟：我认为这一次虽然有些题出的比较难，但是它们还是有线索的，可以根据这些线索回原文寻找。比方说，第一篇文章的第二题.

　　22.The statement “it is all too monkey“(Last line， Paragraph 1) implies that

　　A. monkeys are also outraged by slack rivals.

　　B. resenting unfairness is also monkeys‘ nature.

　　C.monkeys ，like humans， tend to be jealous of each other.

　　D.no animals other than monkeys can develop such emotions.

　　这道题可以看作是推理题，根据问题中的线索，它在一段的最后，这里有两点要注意，第一个，在一段的最后出现了转折词“But”，这样很明显说明本文的主题就在这里。那么，作者在文章开始指出了人对于不公平的反应。这里说到猴子具有类似的个性。很明显，就是说猴子对于不公平的待遇也会有不满，这是它们的天性。所以，第二个选项是正确的。

　　印建坤：这这次阅读理解中的最后一个题型是事实细节题。我以第23题为例。

　　23.Female capuchin monkeys were chosen for the research most probably because they are

　　A. more inclined to weigh what they get

　　B. attentive to researchers‘ instructions.

　　C. nice in both appearance and temperament.

　　D.more generous than their male companions.

　　这个事实细节题，根据找中心词的方法，我们找出这个题目的出题句是文章第三段的第一句话“Such characteristics make them perfect candidates for Dr. Brosnan‘s and Dr. de Wall‘s study.”根据这句话，我们得知是因为猴子身上的某些特征使它们成为了研究者的研究对象。根据这样的一个信息点，在四个选项中进行排除。很显然，A选项的意思是与原文的出题句的意思最接近。而B选项意思是指对于研究者有什么吸引力，与原文相反。C选项，原文没有提及到。D选项，原文也没有提及到。因此，应该选择A选项。

　　李传伟：第24题，Dr. Brosnan and Dr. de Waal have eventually found in their study that the monkeys

　　A. prefer grapes to cucumbers.

　　B. can be taught to exchange things.

　　C. will not be co-operative if feeling cheated.

　　D. are unhappy when separated from others.

　　这道题同样是一道细节题，根据问题中的线索词“eventually”，可以确定这道题所对应的出题句可能在最后一段。事实上，它对应的是末段第二句“Such co-operation is likely to be stable only when each animal feels it is not being cheated.”C选项说到的正好是这个意思。所以，C选项是正确答案。

　　印建坤：我们北京新航道学校正在根据广大考生的反馈信息对2005年考研真题进行紧张的整理，于1月27日下午15：30—17：30，在农科院科海福林大厦新航道学校104教室，为您全面点评2005年考研英语，让您提前得知您的成绩，主讲人：胡敏、吴中东、李传伟、印建坤、谭慧。咨询电话：010—62116766/6866。

　　主持人：请两位老师再分析一下分数线的问题。

　　李传伟：我觉得分数线和往年没有什么大的变化，考得不理想的同学也不用太担心，题难对大家都是一样。祝大家心想事成！

　　印建坤：我完全同意李老师的看法，任何一年不会因为试卷难度系数的变动而导致国家进档线的变动，每年几乎持平。因此，祝愿广大考生能有一个好的心情，开心地过完春节，迎接新的挑战，面对未来，走向成功！

　　主持人：谢谢两位老师，谢谢各位网友的积极参与。本次在线解析到此为止，再见。