考试频频，引发2005考试变脸

　　研究生招考———

    焦点一：全面收费，狼真的来了？

  　新闻解读：目前我国研究生分为计划招生、自筹经费、委托培养等方式。其中，占研究生主体的国家计划招生的“公费生”，由国家下拨培养费，不仅学费全免，并且每月还有基本生活费。所谓“全面收费”就是将公费、自费并轨，所有学生都要缴纳学费。

　　现在肯定的一点是，刚刚参加完2005年入学考试的考研生对此不受影响。准备报考2006年研究生的新考研族对此最为关心，但据教育部门表示，是否研究生全面收费，到今年四五月才可能见分晓。

　　连线浙大缥缈水云网：收费大势所趋，只恨生得太晚

　　网友Oosv：研究生收费看来已经是势在必行，就是实施时间早晚的问题。只可惜我们没早生几年，早考比晚考好啊！其实看看那么多本科生读不起书，我觉得本科收费应该降下来，研究生阶段可以适当上浮，这样还比较合理。而且学生的学习动力会更大，更努力学习。

　　网友Yuanht：大学普及是世界趋势，我倒认为研究生全部自费可以抑制一下考研热，提高研究生的质量。现在研究生水平良莠不齐，这样对研究生教育质量肯定有不好的影响，而扩招的后果就是“全真七子打不过郭靖”。

　　网友Qinxp：要提高研究生的质量，只有考生越多招生越少才能实现。如果全部自费而招生数量不变的话，只会因为考生减少而使研究生质量更难以保证。所以要提高研究生质量，惟一的办法是停止扩招，而不是涨学费。

　　网友Honolulu：我觉得还是几种形式并行好，农村的孩子读大学的负担已经很大，那么多有抱负的苦学生都指望公费的名额继续深造，取消了公费名额就取消了他们的成才梦。另外大学里如此众多的学生，又有多少个家庭能够负担如此高昂的学费呢？

　　焦点二：缩短学制，在注水？

　　新闻解读：日前在哈尔滨召开的全国硕士研究生培养定位及硕士生学制研讨会上，与会的近２０所大学有关领导、专家发出了共同的声音：硕士研究生培养年限由两年半或三年缩短为两年，是硕士生学制改革的必然趋势。目前，北京大学、清华大学、中国人民大学、浙江大学等高校都已于2004年起实施了两年制硕士生的培养方案。有人质疑：两年制的速成研究生，会不会是在制造“水货”呢？学历含金量会不会下滑呢？

　　连线浙江大学研究生院常务副院长杨树锋

　　浙大倡导5年硕博连读

　　相比欧美等成熟的研究生培养方式，我国高校的硕士学制偏长，博士学制偏短，造成博士培养质量和国外存在着差距。我认为，学制不等同于学习年限，也不等同于培养质量。高校缩短硕士学制的改革，更多地是着眼于国际接轨的需要，也是顺应当前人才培养的多元化和新需求。比如我们浙江大学眼下在研究生培养的思路上，更倡导“硕博连读”，用5年学习时间提升博士人才的含金量。但对一些不擅长学术型的人才在硕士2年后也可及时分流，成为社会企事业急需的高级应用型人才。浙大近几年推行四学期制和对传统研究生培养方式的革新，打通了过去课程学习与课题研究相对独立的空间，学生一入学就要根据既定的研究计划设计课程学习方案，把学习空间和节奏调整得更为紧凑，通过对导师授课方式、评估机制等的变革，更充分地倡导学生自主学习和研究。

  　高考改革——

　　“全民轰动效应”何时淡化？

　　新闻解读：即将到来的寒假对众多新一届高考生而言，只是高考倒计时的开始。最着急的是父母，探听招考动态的，搜罗复习秘诀的，与过来人交流“后勤服务”的，都在近期有所行动了。联想到最近几年，杭州频频出现有家长要求飞机停飞、公交车改道，自发在考场外充当临时交警的现象，各部门也围绕高考开展“禁声”等一系列非常举措，让我们越来越感觉到，一年一度的高考，早已不再是教育意义上的一次纯粹考试了，它更演变成考验一座城市、一个省份的综合调度能力、应变能力、各部门协调能力的一大命题。有人质疑：这种“全民高考”的氛围对考生真的有利吗？连线省招办主任叶宏

　　平常心看待高考

　　一年一度的高考，牵动着浙江数十万考生和家长的心，备受社会关注。很多学生期望通过高考改变命运，很多中学希望通过高考向社会证明自己的教学质量。很多高校希望通过高考选拔到理想的人才。可以说，当前社会对高考这根指挥棒蕴含的能量是寄予很大厚望的。

　　正因为高考万众瞩目，对考务部门的工作是最大的挑战。尤其从去年开始，根据教育部部署，浙江等省份开始实施高考自主命题。如何科学、合理地制订和完善命题制度，坚决维护命题的严肃性、公正性和安全性，使我省的高考命题走向科学化、制度化、特色化，从而真正实现“三个有利于”，即有利于高校选拔人才，有利于中学实施素质教育，有利于扩大高校自主权，这其中就需要教育部门投入大量的人力，更需要其他部门的支持，以及广大考生和家长的理解。

　　而试卷的安全保密工作也因为事关国家选材质量，事关广大考生的切身利益，事关社会的稳定，每年都面临严峻的考验。而确保高考的顺利进行，维护考点的考风考纪，杜绝任何群体性舞弊和腐败行为的发生，重点防范高科技手段作弊行为，建立招考“突发事件”预防机制等等，都是考务部门的“生命线”。高考无小事，涉及的环节和人员众多，一丁点的细节偏差就可能影响巨大。从这点意义上讲，“全民高考”的氛围在利于当前考试的组织的同时，也是对高考制度本身的“无形压力”。什么时候，随着社会求学体系更倾向了立体化、多元化，高考不再“一考定终身”，高考对中学教学的影响逐步淡化，人们开始以平常心看待高考、认识高考，那么，全民高考的效应自然就会消失，高考也就恢复了本应有的面目。

　　英语四六级考试——

　　为何非要与学位挂钩？

    新闻解读：刚结束不久的全国大学英语四六级考试又爆发了泄题事件，尽管教育部紧密追查发现是一场闹剧。但近年来社会对于大学英语四六级考试的关注度前所未有，一年两轮，每轮三四百万人赴考的盛况注定了它已不再单纯是学校里的一门课程考试了。而它所遭遇的“骂名”一如海啸般袭来，学生状告母校的“学位官司”一起接一起，泄题案一而再、再而三；“枪手”生意却是“供需两旺”，人们不禁质疑：英语四六级考试怎一个乱字了得？是不是该下岗了？

　　连线浙江工商大学外国语学院院长刘法公

　　应增加口测内容

　　大学英语四六级考试无论从历史还是现实来看，对于大学的英语教学水平的提高和大学生水平的提高都是有作用的，但对不同的高校英语教学水平的提高的作用也是不同的。而且从目前来看，教育部门还找不到另外一种对提高大学英语教学水平的更好办法。因为当前大多高校明文规定将学生的英语四六级考试成绩与学位挂起钩来。原本是工具的英语在大学教育中无限膨胀，导致了这项英语考试变味异化了。现在当务之急是加快英语四六级考试的自身改革，比如增设口语能力测试等内容。

    ■专家全场点评

　　我看考试

　　省教育厅副厅长郑继伟

　　人们怀着矛盾的心情看待考试，有人憎恨它、批判它，视它为扼杀个性和创造性的工具；另一方面人们又不得不接受它，而且是相当地认可它。通过各种媒体、雪片似的培训招生广告告诉我们，围绕考试，社会正形成一个庞大而又市场前景看好的服务业。

　　考试难，组织考试更难。为了把一张适用的考卷放在考生面前，其环节错综复杂；为了保证公平的考试环境，组织者绞尽脑汁，并且如履薄冰。正如一位领导所说，考试这件事，不出事就是小事，出点事就是大事。

　　那么，不考试行不行？回答是否定的。我们有过不用读书，没有考试的年代，目睹过因此产生的种种弊端和巨大的社会代价。我们当前能做的，并且应该做的是改革——改革考试的内容和形式。因为考试的结果往往改变人的命运，考试改革的进程必定是慎重的、缓慢的。但考试改革的方向是明晰的——科学、公正、突出对能力的考查，有利于选拔优秀人才。

　　当今，“终身教育”的观念已深入人心，成为教育政策的重要依据。如果我们承认：考试是一种学习的评价手段，是学习过程的一个重要环节，许多情况下也是学习的重要激励因素，那么，是不是在“终身学习”的同时，我们也应准备好迎接“终身考试”？在社会生活中，考试如此普遍地被使用，不由得我们不以平常心对待它。学习不是为了考试，可考试反映的是学习的结果。