儿子心理压力大 父亲弃高薪当宿管员陪子读研

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　　家庭教育走不出的“中国式怪圈”

　　父亲陪子读研的根源真的在学校教育方式吗?非也!笔者以为，孙父陪子读研，是脱胎于中国式父母的思维惯性在作祟。我们总是抱怨现在的孩子心理太脆弱，心理年龄不够成熟，精神没“断乳”。可现代的父母是否有过反思：几千年来，我们的家庭教育心理是否有过“成长”?

　　我们一直推崇“孟母三迁”伟大的母爱和智慧。当然，两千多年前的社会，不论是社会结构还是人们的物质需要，比现在要单纯得多。孟母的行为，为世人生动诠释了社会环境对一个人成长的影响和重要性，也树立了一个成功的家庭教育的典型案例。时过境迁，今天，如果我们还一成不变地抱着陈旧的思想和观念，仍然不放心孩子的独立成长，即便对于一个已是法定意义上的成年人，还要以伴读的方式相辅左右，试图用中国式父母的思维模式，成全孩子的成长经历和经验，实在令人揪心。

　　孩子独立成长是个过程，并非可以一蹴而就。孩子的成长成熟，需要磨练、困惑甚至错误，如果现在的家长出于对孩子的担心，而不放手让其“单飞”，那么孩子永远也不会长大。如果家长自己没有让孩子承受困惑的心理准备，那么孩子精神永远都不会“断乳”。或许应试教育模式，对孩子心理素质培养的专门指导并不那么系统，但是如果因此将现代孩子的心理素质普遍不成熟、抗挫折能力差，归罪于应试教育，似乎有失偏颇。现代社会千变万化，压力大是民众普遍共识，常常连许多置身其中的成年人，也难以适从，期待让刚成人的年轻人，像父辈一样从容面对是不现实的。因此，作为家长，更有责任和义务，给孩子更多磨练和困难成长的空间。一味地用类似陪读的方式来缓解孩子心理成长的阵痛，并非良策。这只会让孩子患上更强烈的心理依赖。

　　从孟母三迁到孙父陪读，尽管两者有本质的不同，但有一点却是相通的。我们总在强调客观环境对一个人的成长的重要，却忽视了社会中的人对外界环境的适应能力。甚至现在看来，经历精神断乳期和心理阵痛，是现代社会必不可少的“成人礼”。两千年前，孟母可以为儿子有一个良好的成长环境而举家迁居，取得了切实效果。如今，孙父为抚慰儿子的心理脆弱而弃薪陪读，实在不是个好主意。而这正是中国式父母的家庭教育思维最大的症结，用自己的经验和财富作为孩子成长的基垫，换取子女的少吃苦少受罪。其实，我们早该走出这一思维怪圈。经验和教训，是买不来也是别人代替不了的。