因为毕业求职的艰难，性学研究方向女硕士生彭露露成为今年全国知名度最高的应届毕业生。她是华中师大彭晓辉教授带出来的第四个性学研究方向硕士生，也是全国第三个性学硕士，她想继续做专业研究，全国所有大学都没有人类性学研究方向博士点;她想到中学当老师，但中学里根本没有“性教育教师”的编制。

对话性学研究生导师

　　最初的新闻出来后，反思、同情、起哄、讥讽、调侃甚至谩骂等跟帖在几天之内就超过了数万，键入“彭露露”来搜索，相关网页更是达到数十万。围观的人心态复杂，有人感慨“悲哀的专业啊，到哪哪不用，悲哀的大学啊”，更有人认为该专业本身就没有设置必要，随着讨论的深入，更是有人直接批评在这个专业招收研究生的导师就是误人子弟。

　　种种表态实际上说明了社会对“性学硕士”的接受程度。说到底，彭露露头顶的“女硕士”称谓远远没有其前的限定词“性学”更吸引眼球，甚至可以说，也是这个词给她尤其她的导师带来了眼下略微尴尬与期待相混合的心态和社会广泛的关注。

　　我的课是我们学校的精品课，很受同学的欢迎

彭露露

　　记者：彭露露求职碰到的一大问题就是中学里没有性教育教师这个编制，这个现象是不是说明你们目前这个专业与社会需求根本没有对接?

　　彭晓辉：我关注这个学科有20年了，在国外，从事这个专业研究的人很多，工作机会也很多。但是我们国内目前供给和社会需求之间是脱节的，实际上应该是需求的多，而能供给的专业人才少。

　　记者：彭露露求职碰到的一大问题就是中学里没有性教育教师这个编制，这个现象是不是说明你们目前这个专业与社会需求根本没有对接?

　　彭晓辉：我关注这个学科有20年了，在国外，从事这个专业研究的人很多，工作机会也很多。但是我们国内目前供给和社会需求之间是脱节的，实际上应该是需求的多，而能供给的专业人才少。

　　国家法规一直要求中小学必须有性教育这样的课程，但是现在的教育被应试教育干扰，高考指挥棒的存在让教育完全成了大人的教育，而孩子个人身心发展的需要却没有关心到关键点上。教育的目标难道仅仅是培养能考高分的大学生?

　　为什么网瘾几乎是中国独有的现象，那么多孩子沉迷网络，其原因就是基础教育的僵化和功利造成的，从教育内容到教育的形式，几乎对孩子的需求和兴趣缺乏真正了解。我认为国家应尽快进行教育的结构调整，给学校性教育的人事编制。

　　记者：您觉得在大学生中开性科学教育这门课有必要吗?

　　彭晓辉：(很骄傲地说)我的课是我们学校的精品课，很受同学的欢迎。好多学生说，没有选修《性科学概论》课，就等于白上了华师。

　　很多隐秘事，孩子们不愿意跟家长探讨，他们会来找我。我跟这些同学们之间是双重感情，他们既是我的学生，也像我的子女。能被定位为一个能提供专业帮助、可信赖的长辈，我觉得自己的课很有意义。