学生受益匪浅

　　和高校培养研究生不同的是，院所联合培养更加注重复合型人才。高校重点抓学生的专业课，而科研院所着重提高学生多方面的知识。郭阳春举例说，例如一个学自控专业的研究生，在选课时要主修自控，但也要辅修计算机、通信等课程。“因为我们做的项目很清晰，学生在学习时就更有目的性。”蒋国印告诉记者。校所联合培养的研究生接触到的都是研究院所的“863”、“973”、“十二五”规划等国家重点科研项目，“每年学生面试通过后，我们不等暑假开学就让学生过来跟着导师做项目，通过动手去做，发现自己缺乏哪方面的知识，在开学时就可以选哪些课程，起到了‘实践—学习—再实践’的科学性发展原则。”蒋国印说。更高的起点也对研究生提出了更高的要求，电子六所要求联合培养学生在毕业前在核心期刊至少发表一篇论文，“这些也都有利于他们将来的工作和发展。”谈到职业发展，郭阳春告诉记者，联合培养的研究生是优秀人才培养战略的良好方式，利于学生毕业后在研究所及相关企业的工作岗位上人尽其才，促使他们将理论结合实践发挥到实处。

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