近几年，高等教育大众化成为主流，而在大学生数量不断增加的同时，如何保证教育质量也成为了人们愈加关心的问题。有人甚至提出了“流水线式”人才培养困局的说法。

　　对此，河南大学的办法便是依托本科生导师制和研究生双导师制。

　　让本科生尝到学术甜头

　　这个暑假，刚念完大一的河南大学学生李兴旺在该校的免疫学实验室尝到了学术甜头。

　　“每天早上7点半去实验室，晚上9点回宿舍，整个暑假在家只呆了一周。”提起那段生活，李兴旺表示，留校能学到好多本科阶段学不到的知识，还能为以后的研究打下基础。

　　为什么一个刚读大一的学生就可以自己做实验?原来，他还有一个共同“留守”、每天都可以给其技术指导的导师。

　　李兴旺的导师叫齐义军，是该校免疫学实验室的副教授。“导师对我帮助特别大，暑假做实验的时候，只要打一个电话，导师就会在3分钟之内到达实验室，帮助我们解决问题。”谈起自己的导师，李兴旺不时表露出感激之情。

　　而对于自己的爱徒，齐义军表示了充分的肯定。“李兴旺动手能力特别强，他和两个同学在暑假一块做了一个名为《PCR检测食管癌血清标志物》的小课题，效果很好。”

　　据河南大学党委副书记王凌介绍，河大医学院从2005年开始对本科生导师制进行探索，每名导师负责同一年级5名至7名学生，为学生提供特色化指导，所有讲师以上职称的教师均要担任学生导师。

　　“与研究生导师不同的是，这些导师不仅要关心大学生的学习，还要在生活、思想品德等方面给予特别关怀和指导。”王凌说，“本科生导师制有利于将思想教育与专业教育、课堂教育与课外教育结合起来，从根本上把教书和育人结合起来。”

　　在河南大学率先进行本科生导师制探索的医学院党委书记张天祥表示，每一届的新生入学后都会选择自己的导师，在这些导师的指导下，医学院的考研率在河南大学已经连续三年第一。

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