小班便于学生开展研究

　　报告显示，2011年复旦生师比明显下降，其比值按教育部口径计算为17.25。2007年至2011年，复旦本科教学年开课种类从近2500门增加到3100余门，开课量从4931门次增加到5650门次。

　　小班化已成为趋势。截至2011年，复旦本科教学班级规模在6人以下的课程已达到377门次，班级规模在15人以下的课程已达到课程总量的21%，班级规模在30人以下的课程已占到课程总量54%以上。复旦学院副院长王颖表示，允许开设6人以下的专业选修课程，主要是为了珍惜少数学生的研究兴趣，这些兴趣好像是一瞬间的火花闪现，如果不配备课程资源，也许就永远熄灭了。

　　此外，2011-2012学年承担本科教学的教师中教授占28%，副教授占40%。在编教授开授本科课程的比例达到78.7%，考虑到学术访问和休假等原因，已基本实现所有教授给本科生上课。同时，复旦大学每年还聘请海内外学者来校为本科生授课。

　　报告显示，2011年复旦长期留学生有3800余人，分别来自120个国家，其中本科1818人，来自近70个国家，占全日制本科生总数的14.8%，规模在“985工程”高校中最大。为促进国际化进程，复旦注重开设全英语课程和项目。到2011年，复旦共开设165种183门次全英语课程。

　　此外，报告还透露，复旦大学在2012年重组教学指导委员会，确立学术权力在本科教育改革中的话语权。

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