2007年考研报考知识：选择辅导班

　　众所周知，报班者最看重考研班的目标是是否有“名师”，同时对辅导班而言，“名师”几乎就是一个“摇钱树”，一年的招生好坏和“名师”绝对成正比。为了能多招学生，获取更大的利益，有些考研班在请不到“名师”的情况下，甚至“打造”名师，把原来一些口碑并不好的老师或不具备做考研辅导资格的老师用一些手段夸大宣传后捧成名师。

　　（1）辅导教师的来源

　　①大学退休或临退休的老教师。这些教师一般在上世纪五六十年代受过高校教育，一般具有本科或硕士学历，其中有不少是命题组退下来的，其优势是经验丰富，有老资格，因而其缺点是知识老化，不容易在辅导方法上有更多的创新。

　　②大学在岗的中青年教师。这类教师优势是精力旺盛，虽经验比第一种教师要逊色一些，但在方法技巧上要超过第一种教师，缺点是还要疲惫于应付本校的工作量，有时显得非常矛盾和无奈。

　　③离岗全职辅导考研的大学教师。属自由一族，这类教师年龄在30～40岁，精力旺盛，除了考研辅导，别无挂念，优点是“全力投入”，且均有独特的方法，缺点是理论功底不如第一种教师。

　　④非大学教师又非具有高校硕士以上学历的其他人员。属“胆大一族”，这类“教师”有些是多年听考研课而未成功者，索性考研不考改为上辅导课，这类“教师”一般在非正规考研班瞎混，这类教师优点是“胆大”，缺点是“心虚”。

　　（2）分辨“名师”

　　①问。口碑是评价名师的标准，教学质量是名师的根本。如果你无法确认一个辅导班的教师是否是“名师”，最好的办法是咨询一些上过这个辅导班的人，咨询时一定要具体一些。但是在听取意见的同时也要留个心眼，对口碑也要打一些折扣，不要全听全信。

　　②查。除了向有经验者咨询，便捷的互联网也给考生提供了巨大的便利。名师名校都是内容的外化，是宣传给别人看的，作为一位名师除了办班机构方面的宣传之外，在网上还会有一些其他相关的资料可以参考。比如某名师是某高校的教师，学生就可以在该学校的网站上查到该教师真实的背景资料。其次，要充分了解授课老师是否有长期进行考研辅导的经验，在教学上有无独到之处，是否有足够责任心与精力。特别要了解主讲老师是否讲授核心内容，其授课时间占到全部教学安排的比重有多大。