2020年10月自考真题答案 ※ 真题答案下载 ※ 对答案

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　　四、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。

　　31.【题干】简述领导科学的内容范围

　　【答案】

　　(1)领导本质的理论。

　　(2)领导观念的理论。

　　(3)领导职能的理论。

　　(4)领导体制的理论。

　　(5)领导者的素质和修养的理论。

　　(6)领导方法、艺术、作风的理论。

　　(7)领导绩效考评的理论。

　　【考点】领导科学研究的对象、范围和特点

　　32.【题干】简述领导者在决策活动中应发挥智囊团的作用

　　【答案】

　　(1)对决策问题进行科学预测;

　　(2)对决策方案进行具体的设计，并对其进行详细的分析论证;

　　(3)对决策问题的有关方面进行咨询;

　　(4)对决策的实施情况进行反馈分析。

　　【考点】现代决策体制

　　33.【题干】简述领导组织机构的五种模式

　　【答案】

　　(1)直线式领导结构。

　　(2)职能式领导结构。

　　(3)复合式领导结构(或直线—职能式结构)。

　　(4)矩阵式领导结构：它也称“规划—目标”式结构。

　　(5)事业部式领导结构。

　　【考点】领导体制概述

　　34.【题干】简述领导集体素质结构优化的内容

　　【答案】

　　(1)梯次的年龄结构。

　　(2)合理的知识结构。

　　(3)互补的能力结构。

　　(4)协调的气质结构。

　　【考点】领导集体素质结构及其优化

　　35.【题干】简述领导者调查研究的态度

　　【答案】1.认清调查研究的意义，增强自觉性。

　　2.明确调查研究的对象，深入实际。

　　3.正确对待基层的热情，甘当小学生。

　　4.坚持实事求是的原则，如实反映情况。

　　【考点】领导工作方法

　　五、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。

　　36.【题干】试述领导者与被领导者的含义及其关系

　　【答案】

　　从性质上说，领导者与被领导者是对立统一的关系。领导者与被领导者之间的关系受到一定社会政治、经济、文化条件额制约。

　　其关系主要是：

　　(1)相互信任;

　　(2)相互促进;

　　(3)相互支持;

　　(4)相互转化;

　　(5)相互监督。

　　【考点】领导者与被领导者的关系

　　37.【题干】试述领导者爱护人才，关心帮助的用人原则

　　【答案】

　　第一，要指导他们，让他们放手工作，使他们敢于负责，在自己的本职岗位发挥最大的积极性;

　　第二，要提高他们，给他们以学习和锻炼的机会，使他们在政治上、理论上和工作能力上不断提高;

　　第三，检查他们的工作，帮助他们总结经验，发扬成绩，吸取教训;

　　第四，对他们的错误予以正确对待，既要严肃批评，又要说服教育，真正做到“惩前毖后，治病救人”，帮助他们改正错误，放下包揪，继续前进;

　　第五，关心他们的困难，体贴他们的疾苦，对他们的生活予以必要的照顾。

　　【考点】使用人才的原则和制度

　　六、案例分析题：本大题共1小题，共15分。

　　38.“岁月号”客轮沉没的悲剧

　　韩国“岁月号”客轮发生沉没事故，造成船上数百名乘客死亡或失踪。资料表明，“岁月号”轮船是日本制造，这种类型的船只在2009年也曾于日本发生海上事故，没有造成人员死亡，而这次沉没却造成死亡人数超过300人的悲剧。这是为什么呢?

　　韩国“岁月号”发生事故时，在原来船长没有到岗的情况下，代理船长上船，起航之后马上就把船只交给了只有半年经验的副驾驶，自己却离开了驾驶岗位。而且，从轮船出现倾斜到最终彻底倾覆期间经过了近半个小时，但船长没有利用这半个小时的时间组织乘客有序撤离，而是通过广播要求所有乘客穿上救生衣待在原地，在船舱内等待救援。后来发现轮船即将沉没，船长竟第一个跳上救生船逃命，受到舆论普遍谴责。

　　请运用领导科学的有关知识，分析上述案例。

　　(1)【题干】根据案例材料，指出“岁月号”沉没事件中船长的错误表现。

　　【答案】该案例中船长在处置突发事件时的错误表现：擅离职守、错用船副、决策失误、指挥不当、滞留乘客、弃船保命等。这些行为直接造成沉船事故的悲剧发生。

　　【考点】领导的职能和原则-领导的职能

　　(2)【题干】用领导职能知识回答上述材料的教训。

　　【答案】

　　—方面，从领导职能角度看，船长没有正确履行职能，不仅导致沉船事故发生，而且应急处置不当，酿成严重后果。这就要求领导者在领导活动中，必须要全面履行好引导、指挥、组织、协调等职能。这些职能对群体性活动和组织的生存发展来说，至关重要。

　　另一方面，从领导素质能力角度看，船长面对沉船事故发生后的情形，判断和决策能力不足，没有意识到轮船即将倾覆的危险，不仅没有组织乘客及时撤离，反而要求大家待在原地不动，最终丧失了逃生的机会;船长的用人能力也明显不足，错用船副驾驶就是证明;危机管理能力和组织协调能力更差。尤其缺乏负责的精神、担当的勇气和勤政尽职的操守，作为船长关键时刻竟然带头弃船逃生，这是违背职业精神的表现。为此，领导者必须要通过实践锻炼、加强学习来不断强化自身的科学决策能力、知人善任能力、危机管理能力、组织协调能力、勤政尽职能力，以及作为这些能力基础的负责精神和担当勇气。

　　【考点】领导者的素质-领导者个体素质的基本内容

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