浙江省护理学专业(本科段)计划

2001-11-20

    一、指导思想

    高等教育自学考试是对社会自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。同时，也是我国高等教育体系的一个组成部分。
    高教自学考试护理学专业（本科段）是为适应我国卫生事业的发展，提高护理工作者的素质和护理水平，满足在职护理人员学习需要而设置的。同时，根据高等教育自学考试的特点，注重考核应考者运用基础理论知识、基本技能分析问题和解决问题的初步能力。

    二、学历层次与规格

    高等教育自学考试护理学专业本科段的总体要求与全日制普通高等学校相同专业本科水平相一致。
    本专业课程采用学分计算，每门课程考试（包括笔试和规定的实验、临床实习）合格后，取得规定学分，发给课程合格证书。
    凡取得本专业规定的15门课程的合格成绩，累计不少于79学分，临床实习考核合格，通过论文答辩，思想品德经鉴定符合要求且获得护理大专毕业证书者，发给本专业本科毕业证书。符合浙江省自学考试学位授予条件者按规定授予学士学位。

    三、培养目标与基本要求

    本专业培养德才兼备并适应社会主义卫生保健事业发展需要的，能从事护理及护理管理的高层次专门人才。
    要求自学应考者努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，遵守法律、法规，具有良好的思想品德和职业道德。系统掌握护理专业的基础理论、基础知识和技能及相关知识；掌握一门外语，具有较强的分析和解决护理问题的能力和护理科研能力，具有一定的护理管理能力或护理教育的能力。

    四、考试课程和学分    专业代码；1100702

    注：凡自学考试护理学专业专科毕业生已取得"护理管理学"合格成绩者，可顶替本科的"03006护理管理学"课程。

    五、临床实习和考核要求

    1、 临床实习：
    （1） 实习的医院为三级医院；
    （2） 按照实习大纲要求，临床实习三个月；
    （3） 实习结束后，进行临床技能考试，临床技能考核的具体要求另行通知。

    2、 撰写毕业论文并进行答辩。

    六、课程说明和自学用书

    1、 公共课（略）

    2、 预防医学（二）
    预防医学是高等教育自学考试护理学专业（本科段）的必考课程，是通过研究环境中物理、化学、生物、社会和心理行为诸因素对人群健康的影响作用，借助于卫生学技术、医学统计方法和流行病学原理，探讨相应的防治对策。通过学习，使自学应考者树立预防为主的观念，充分领会面向人群的三级预防的重要性；学会应用医学统计学和流行病学研究的原理、技术和方法，客观评价健康及其相关问题的影响因素与保健效果；遵循生物-心理-社会医学思维模式，系统、全面地认识环境与健康的相互关系，有效实施公共卫生的防治措施，最终达到健康促进的目的。

    自学用书：《预防医学》黄子杰主编，全国考委组编，上海科学技术出版社出版。

    3、 护理学导论
    护理学导论是高等教育自学考试护理学专业（本科段）的一门专业基础课，也是高等教育自学护理专业本科段的一门必考课程。
    本课程介绍了当前护理学中先进的专业思想、基础理论及基础知识，并围绕人的健康及疾病来组织课程内容，其目的是使自学应考者能适应护理模式的转变，在科学理论指导下为服务对象提供整体护理。
    通过本课程的学习，使自学应考者能系统而全面的领悟护理专业的独特理论体系及模式，明确其他相关学科的理论及其在护理实践中的应用，以及在这些理论及模式的指导下如何应用护理程序来满足服务对象的生理、社会心理、文化及精神需要。为提高考生的基本专业素质、培养考生的独立思考、独立解决专业问题及创造性的思维等能力打下良好的基础，并为考生在以后的专业实践中应用这些知识奠定雄厚的理论基础。

    自学用书：《护理学导论》，邵薇薇主编，全国考委组编，湖南科学技术出版社出版。

    4、 急救护理学
    急救护理学是高等教育自学考试护理学专业（本科段）的必考课程。急救护理学主要介绍各类急性创伤、常见急危重症病人的抢救与护理的基本理论、基本知识、基本技能和重疾监护知识。通过学习培养自学者的急救意识和专业能力，使护理人员在病人生命垂危的紧急关头，能综合地运用所学的知识，熟练、规范、科学地抢救病人的生命。培养能胜任急救工作需要的高级护理人才。

    自学用书：《急救护理学》，王庸晋主编，全国考委组编，上海科学技术出版社出版。

    5、 护理学研究
    护理学研究是高等教育自学考试护理学专业（本科段）的必考课程，是为了促进护理学科的发展，提高自学应考者的护理科研能力而设置的。课程内容包括概述和护理研究范畴、研究步骤和内容、护理论文撰写方法和格式、研究工作的组织和管理及文献检索等。学习目的是使自学应考者能掌握护理学研究的基本知识，为具备和提高护理科研及论文写作能力奠定基础。         
    自学用书：《护理学研究》，肖顺贞主编，全国考委组编，湖南科学技术出版社出版。

    6、内科护理学（二）
    内科护理学是全国高等教育自学考试护理学专业本科段的必考课。是为自学者掌握常见内科疾病及其护理的基本理论、基本知识和基本技能而设置的一门课程。也是临床各科护理的基础课程。
    本课程包括呼吸、循环、消化、泌尿、血液和内分泌系统以及精神内科等章，各章介绍了数种疾病，阐明其病因、发病机理、临床特征、治疗和护理原则，以及护理程序的应用，并附病例讨论。         
    学习的目的是为了使自学者在护理专业大专程度的基础上进一步提高对内科疾病病情的观察能力，提高运用护理程序对病人实施整体护理的理论水平和实践工作能力，为培养本科生应具备的临床护理、护理教育、护理管理和护理科研能力奠定良好的基础。

    自学用书：《内科护理学》，冯正仪主编，全国考委组编，上海科学技术出版社出版。

    7、 外科护理学（二）
    外科护理学课程是本专业必考的主课，是临床护理的一门重要课程。该课程的主要内容为：进一步阐明护理理论和护理程序在外科护理中的应用，强调外科护理学理论和其他学科知识对外科护理实践的指导作用，外科常见病、多发病病人的健康评估和整体护理，外科常见危急病症的处理，外科领域的新技术和新业务。学习的目的是使自学应考者熟练掌握外科护理学基本理论知识，掌握外科常见病、多发病病人的整体护理和外科临床疑难护理问题的处理能力，具有对外科常见危急病症的一定处理能力，熟悉外科领域的新进展，具有一定的外科护理教学能力和初步的科学研究能力。

    自学用书：《外科护理学》，顾沛主编，全国考委组编，上海科学技术出版社出版。

    8、 精神疾病护理学
    精神疾病护理学是本专业的专业必考课程，课程的设置目的是帮助自学应考者了解和掌握：精神疾病护理学的概念、特点、发展方向及在现代医学及护理学中的地位；精神疾病（精神障碍）的概念、病因学及常见的精神疾病症状的概念及其诊断意义；常见精神疾病的临床表现、诊断原则及如何实施整体护理；心理治疗、心理咨询的概念及在通科的医（护）疗实践中应用的原则。
    通过学习，自学者应能识别常见的精神疾病及掌握整体护理的特点，并学会应用身心统一的观点，在医（护）疗实践中，培养整体性临床思维能力。

    自学用书：《精神疾病护理学》，宋燕华主编，全国考委组编，湖南科学技术出版社出版。

    9、 社区护理学（一）
    社区护理是本专业的必考课程，是以健康为中心，社区为基地，人群为服务对象，并以护理学及临床各科护理为基础的专业课程。该课程的主要内容包括：社区护理基本概念，基本理论，基本知识和基本技能，以及妇幼保健，青少年健康，中老年保健，慢性病康复，传染病预防和家庭护理。学习目的：为自学应考者在护理专业大专程度基础上，进一步学习和掌握健康促进，疾病预防，疾病护理和社区康复知识，培养其社区护理实践技能，提高自学者对服务对象的认识和社区实际工作能力，从而全面提高人类生活质量。

    自学用书：《社区护理学》，刘纯艳主编，全国考委组编，湖南科学技术出版社出版。

    10、妇产科护理学（二）
    妇产科护理学是本专业的选考课程。通过本课程的学习，要求自学者更深入学习及掌握妇产科护理学的基本理论、基本知识及基本技能并结合基础护理课程知识，通过实践，能灵活运用护理程序对服务对象提供优质整体护理。

    自学用书：《妇产科护理学》，岳亚飞主编，全国考委组编，上海科学技术出版社出版。

    11、儿科护理学（二）
    儿科护理学是本专业的选考课程，是为培养和检验自学应考者儿科护理学基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课。主要内容包括：小儿生长发育、保健和营养；小儿常见病多发病的病理生理、临床特征、诊断治疗原则、预防和护理。学习目的是使自学应考者能更全面、系统地掌握儿科护理学的基本理论、基本知识、基本技能、提高临床观察、分析、判断和解决问题的能力，能够应用护理程序对患儿实施整体护理，适应现代儿科护理的需要。 
       
    自学用书：《儿科护理学》，崔焱主编，全国考委组编，湖南科学技术出版社出版。

    12、护理管理学
    护理管理学是本专业的选考课程。系统阐述了管理学的基本理论和原理在护理管理中的运用。主要内容包括：国内外管理学的进展、管理学和护理管理的特点、护理质量管理、护士长的管理原则及方法、领导工作方法、护理管理在医院管理工作中的作用、管理的五大职能以及在护理领域中的应用和评价方法等。通过学习，使应考者掌握护理管理的基本原理和方法，为从事医院护理管理工作打下良好的基础。
         
    自学用书：《护理管理学》，姜小鹰主编，全国考委组编，上海科学技术出版社出版。

    13、护理教育导论
    护理教育导论是本专业的选考课程，是为培养和检验自考者应具备的教育学相关理论和教学能力而设置的。课程的主要内容包括：现代教育学主要理论、原理，课程设置的原则，教学方法及教育评价等。学习目的是使应考者在理解教育学基本理论的基础上，学会在各层次的护理专业教学活动及病人健康教育活动中，应用各种教学方法与教育评价方法，提高护理专业教学和病人健康教育的质量。

    自学用书：《护理教育导论》，郑修霞主编，全国考委组编，湖南科学技术出版社出版。

    14、全科医学导论
    介绍全科医学产生与发展的历史和背景，熟悉全科医学、全科医生、全科医疗的定义与特征，认清全科医生在医疗保健体系和卫生体制改革中的作用。建立整体医学观，牢固掌握并能熟练运用系统整体论的方法。掌握以病人为中心、以家庭为单位、以社区为范围、以预防为导向的临床服务模式。树立相互合作的观念，掌握一定的人际交往、医患技巧和社区全科医疗管理技能。熟悉全科医疗的基本模式，能综合处理在社区中遇到的初级卫生保健、社区卫生服务、社区伦理、医疗保险、区域卫生规划等问题，掌握在社区环境中自我发展的技能。

    自学用书：待定