3． 高级神经活动类型与气质类型对应关系是：强—不平衡________；强—平衡—不灵活型________；强—平衡—灵活型_____；抑制型____。(胆汁质、粘液质、多血质、抑郁质)
4． 按四分法气质分为______、______、______、______。
(胆汁质、粘液质、多血质、抑郁质)
5． 性格是一个人对______的态度和______的行为方式中表现出来的______而具有核心意义的个性心理特征。
(现实的、习惯化、比较稳定的)
6． 在个性结构中具有核心地们的是___________。(性格)
7． 性格形成的途经是_______、________、_________、_____。
(家庭、幼儿环境、学校教育、职业活动与社会实践)
8． 性格的结构特征差异可分为______、_______、______、_____。
(性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征)
9． 性格的类型可分为(1)机能类型________、________、_______。(2)内倾与_____；(3)独立与________；(4)价值取向不同的社会文化类型；____、____、____、_____、_____、_____。
(情绪型、意志型、理智型；外倾型；依存型；经济型、理论型、审美型、宗教型、权利型、社会型)
(二)问答题：
1． 气质与性格的关系。
2． 性格形成的条件和途径是什么？
3． 怎样培养学生良好的性格？
4． 试分析了解人的气质特点及差异在现实生活中的作用。
选择题
1． 下列选项中，哪项不属于心理过程？C
A． 记忆 B、意志 C、兴趣 D、情绪
2． 直接作用于感官的事物的个别属性在人脑中的反映是_A___。
A．感觉 B、知觉 C、记忆 D、想象
3． 科学 的心理学产生于_B_。
A． 美国1879年
B． 德国1879年
C． 奥地利1789年
D． 法国1789年
4． 下列选项中哪一个属于个性心理特征。C
A．动机 B、理想 C、能力 D、世界观
5． 人与动物心理的本质区别是_D_。
A．人有语言 B、人能直立行走
C．动物的反应水平低 D、人有主观能动性
6．两个静止的事物很快地相继刺激视网膜上的邻近部位所产生的运动知觉叫（ B ）
A、真动知觉 B、似动知觉
C、诱动知觉 D、自主运动
7、 人知觉某一客观对象时，总是利用自己有的知识经验支认识它，并词语把它标志出来，这是知觉的(C)
A．选择性 B、整体性
C、理解性 D、恒常性
8． 有目的、有计划主动的知觉是(B)
A．直观 B、观察 C、记忆 D、思维
9． 适时记忆的容量和注意的广度是一样的，都是(B)
A．3—6个组块
B．5—9个组块
C．6—8个组块
D．7个组块
10． 无意义音节和遗忘曲线的首创者是(A)
A． 德国的艾宾浩斯
B． 德国的赫尔马特
C． 德国的冯特
D． 德国的苛勒
11． 表象是感知过的事物在头脑中留下的形象，它相当于(D)
A．知觉 B、思想 C感觉后像 D、从知觉到思维的桥梁
12． 由苍松翠柏相到意志坚强是(A)
A．相似联想 B、接近联想
C、对比联想 D、因果联想
13． 学生上课时想着课外的事是注意的(D)
A．转移 B、稳定性 C、分配 D、分散
14． 注意强度在某种情况 能发生周期变化，这是注意的(C)
A、 分散 B、转移 C、动摇 D、分配
15． 狗听到主人叫它的名字就过来是(C)
A．无条件反射 B、第二信号系统的活动
C、第一信号系统活动 D、思维
16． 人脑把抽象出来的事物的共同的本质的属性联合起来的过程是(B)
A． 抽象 B、概括 C、联想 D、综合
17． 变式的目的在于(A)
A．分化概念 B、突出事物的非本质特性
C、新颖性 D、便于直观
18． 指向于未来并且能实现的想象叫(B)
A．空想 B、理想 C、幻想 D、表象
19． 产生情绪与情感的基础是(C)
A、 个性心理倾向性
B、 个性心理特征
C、 认识过程
D、 意志过程
20． 强烈而持续时间短促的情绪状态是(B)
A．心境 B、激情 C、应激 D、心情
21、对劳动的热爱及责任感，同志感，友谊感，人道主义是属于(B)
A．理智感 B、道德感 C、美感 D、激情
22．热爱真理，解放思想，有强烈的求知欲和自信心是属于(A)
A理智感 B．道德感 C、美感 D、认识
23．公元前五世纪，将人的气质分为四种类型的人是(B)
A．盖伦 B希波克拉特 C、柏拉图 D、亚里斯多德
24．活泼好动、易动感情、伶利、敏捷是属于(C)
A．性格 B、理智感 C、气质 D、激情
25．在个性结构中，始终有道德评价意义的，有好坏之分的是(B)
A．气质 B、性格 C、能力 D、意志
26．气质类型的特点是(A)
A． 无好坏之分
B． 都是好的
C． 都是坏的
D． 多血质最好
27．将性格按照文化、社会学来划分的是(B)
A．荣格 B、斯普兰格和底尔太 C、阿德勒 D、弗洛伊德
28．一个人冷酷无情、损人利己、傲慢是属于(C)
A．气质 B能力 C、性格 D、道德感
29．人逢喜事精神爽是属于(B)
A．激情 B、积极的心境 C 应激 D、热情
30．一个人做事满怀信心，始终不渝、排除万难，实现目标表现了一个人的意志的(C)
A、自觉性 B、果断性 C、坚韧性 D、自制力
31．驾驶员在驾车时，眼、耳、手、脚并用是(B)
A．注意的分散 B、注意的分配
C、注意的转移 D、注意的范围
32、短时记忆保持的时间是(A)
A．1分钟以内 B、2秒以内
C、0、25秒 D、10分钟
33、由一王朝想到马汉是(A)
A、接近联想 B、类似联想
C、对比联想 D、因果联想
34．看小说时，人脑中形成的相应在形象的过程主要是(B)
A、无意想象 B、再造想象
C、幻想 D、创造想象
35、道德感、理智感、美感是与(A)相联系的情感。
A、社会需要 B、生理需要
C、客观环境 D、物质需要
36、能力是指一个人顺利地完成某种活动的(C)
A、生理条件 B、心理过程
C、可能性方面的个性心理特征
D、个
37、素质是能力发展的(B)
A、 直接生理机制
B、 自然前提
C、 心理条件
D、 决定因素
38、“狼孩”的心理障碍主要是由于(D)
A． 缺乏营养条件
B． 遗传素质
C． 狼的影响
D． 缺乏社会性刺激
39、气质类型是(C)的外部表现 。
A、心理过程 B、对事物的态度
C．高级神经活动类型 D、认识倾向
40、具有明确目的的行为(B)意志行为。
A、是 B、不全是 C、不是
判断题
1． 本能的行为属于无条件反射。
2． 植物阶段已具有感受性反映形式。
3． 人的心理反映象照镜子一样。
4． 心理活动就是意识活动。
5． 巴甫洛夫创立了条件反射学说。
6． 冯特创立了第一个心理实验室。
7． 注意不是独立的心理过程，是心理活动的组织特性。
8． 无意注意、有意注意、有意后注意在一定的条件下可以相互转化。
9． “动摇”是一种正常的注意现象。
10． 无意注意就是没有注意。
11． 有意注意不能直接转化为无意注意。
12． 短时记忆的遗忘一般是永久性的。
13． 暂时性遗忘是因干扰而产生的提取性障碍。
14． 难度相等的材料，相似程度越高，倒摄抑制的干扰也越大。
15． 思维是单纯第二信号系统的活动。
16． 幻想是一种有害无益的想象。
17． 想象表象就是记忆表象。
18． 思维与感知觉没有必然联系。
19． 心境是心理情境。
20． 激情是无法控制的。
21． 情绪、情感不是独立的过程，只是认识过程的伴随物。
22． 不同的道德感是受不同的道德标准制约的。
23． 动物也有情感。
24． 认识过程是产生情感的基础。
25． 以随意动作为基础的行为都是意志行为。
26． 需要是产生动机斗争的根本原因。
27． 青少年的世界观已经成熟了。
28． 兴趣是推动人在认识和活动中获得成功的心理特征。
29． 个性是人所特有的心理特征的总和。
30． 需要是个性积极性的源泉
31． 短暂动机对活动起消极作用。
32． 在人的个性形成和发展中，遗传是前提，社会环境是决定因素，教育起主导作用。
33． 能力与知识技能是等同的概念。
34． 能力的发展是先天素质与后天教育结合的结果 。
35． 智力是一种特殊能力。
36． 能力的个别差异主要是由遗传决定的。
37． 人的智力差异很不显著。
38． 知识越多，能力越高。
39． 智力 表现早晚的差异是由于是否勤奋决定的。
40． 气质具有稳定变的特性。
41． 气质主要是由先天素质决定的。
42． 气质影响人的活动进行的方式和工作效率 。
43． 性格主要受社会环境制约。
44． 性格有好坏之分，始终有道德、评价的意义。
45． 心理状态是从心理过程向个体心理特征转化的中间环节。
