考试吧整理“2015自考《教育科学研究方法》预测试题及答案汇总”，下面是2015自考《教育科学研究方法》预测试题及答案(5)，具体详情如下：

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是 ( )

　　A.亚里士多德

　　B.弗兰西斯·培根

　　C.笛卡尔

　　D.康德

　　2.以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是 ( )

　　A.基础研究

　　B.应用研究

　　C.发展性研究

　　D.预测研究

　　3.教育科学研究中选题的作用不包括 ( )

　　A.决定研究发展的方向和目标

　　B.决定研究的内容

　　C.规定应采取的方法和途径

　　D.提供科学的论证依据

　　4.★为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是 ( )

　　A.最大数量的

　　B.有典型代表意义的

　　C.不可控制的

　　D.不同性质的

　　5.历史研究的核心是 ( )

　　A.搜集史料

　　B.分析、鉴别史料

　　C.揭示历史发展的规律

　　D.运用史学理论和方法

　　6.★有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是 ( )

　　A.自然情境中的观察

　　B.实验室中的观察

　　C.参与性观察

　　D.结构式观察

　　7.全结构式教育观察记录表的编制要依据 ( )

　　A.观察内容的结构

　　B. 观察的场地和时间

　　C.观察的目的

　　D.观察的对象

　　8.按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有 ( )

　　A.发展调查和预测调查

　　B.发展调查和测量调查

　　C.预测调查和测量调查

　　D.预测调查和访谈调查

　　9.测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的 ( )

　　A.效度

　　B.信度

　　C.难度

　　D.区分度

　　10.从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有 ( )

　　A.梅伊曼和拉伊

　　B.桑代克和蒙台梭利

　　C.蒙台梭利和拉伊

　　D.蒙台梭利和杜威

　　11.较简单的单因素实验设计中，固定组比较设计的基本模式是 ( )

　　A.XO

　　B.O1X02

　　12.其内涵需要明确的概念，是定义的 ( )

　　A.被定义项

　　B.定义项

　　C.定义联项

　　D.定义的规则

　　13.先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法，这是逻辑思维方法中的 ( )

　　A.分析

　　B.综合

　　C.归纳

　　D.演绎

　　14.★结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以——考察，这是归纳法哪一具体方式的特点? ( )

　　A.完全归纳法

　　B.简单枚举法

　　C.科学归纳法

　　D.因果联系归纳法

　　15.仅表示研究对象属性的顺序的是 ( )

　　A.计数数据资料

　　B.等级数据资料

　　C，等距数据资料

　　D.比率数据资料

　　二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

　　16.★发展性研究

　　17.总体

　　18.★教育实验研究

　　19.教育命题

　　20.统计表

　　三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)

　　21.★简述教育调查研究的一般步骤。

　　22.简述教育调查表的编制及其基本要求。

　　23.★简述教育研究中定性分析的特点。

　　24.简述影响教育统计分析方法选择的主要因素。

　　四、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

　　25.★试述教育观察研究的主要特点。

　　26.试述教育科学的理论研究的基本过程。

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