21、最古老也是应用最广最普遍的教学方法是 ( )

　　A.讨论法 B.谈话法 C.讲授法 D.实践法

　　22、目前世界范围内，使用最普遍和最基本的教学组织形式是( )

　　A.分组教学制 B.道尔顿制 C.班级授课制 D.特朗普制

　　23、在教学中允许同班的学生存在不同方面和水平的差异，让每一个学生根据自己的具体条件获得适宜的个性发展，这体现了教学的( )原则。

　　A.量力性 B.因材施教 C.启发性 D.巩固性

　　24、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的捷克教育家是( )

　　A.尼德兰 B.夸美纽斯

　　C.斯图谟 D.福禄培尔

　　25、正确反映教学与智育之间关系的命题是( )

　　A.教学是智育的主要途径 B.教学是智育的唯一途径

　　C.智育是教学的唯一任务 D.智育是教学的次要任务

　　26、下列以陶冶为主的教学方法是( )

　　A.讲授法 B.演示法

　　C.练习法 D.暗示法

　　27、广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习。这种教学方法是(　　　)

　　A.发现学习法 B.非指导性教学法

　　C.暗示教学法 D.范例教学法

　　28、最为经济且最为便利的直观教学手段是(　　　)

　　A.实物直观 B.模象直观

　　C.多媒体教学 D.语言直观

　　29、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定制的上课时间的班级组织形式是( )

　　A. 特朗普制　B. 分组教学制 　C. 道尔顿制　　D. 协同教学

　　30、学校对学生进行全面发展教育，以达成培养目标的基本途径是( )

　　A.德育 B.智育 C.教学 D.美育

　　31、认为学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组的观点属于( )

　　A.哲学取向的教学理论 B.行为主义教学取向

　　C.认知教学取向 D.情感教学取向

　　32、非指导性教学属于( )

　　A.认知教学理论流派 B.行为主义教学理论流派

　　C.情感教学理论流派 D.哲学取向的教学理论流派

　　33、马卡连柯的“平行教育法”体现了( )

　　A.严格要求与尊重学生相结合原则 B.理论联系实际原则

　　C.集体教育与个别教育相结合原则 D.统一协调原则

　　34、我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都属于( )。

　　A.传递--接受教学模式　 B.引导--发现教学模式

　　C.自学--辅导教学模式　 D.集体教学模式

　　35、以下最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是( )

　　A.斯宾塞的《教育论》 B.洛克的《教育漫话》

　　C.马卡连柯的《教育诗篇》D.夸美纽斯的《大教学论》

　　36、最早提出对班级教学进行改造的是( )

　　A.道尔顿制 B.文卡特纳制 C.特朗普制 D.协同教学

　　37、教学的首要任务是( )

　　A.发展学生的智力、体力和创造力

　　B.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

　　C.培养学生的社会主义品德，奠定学生的科学世界观

　　D.培养学生的审美情趣

　　二、辨析题

　　辨析教学与教育、智育、上课的关系

　　三、简答题

　　1、列出五种国外主要的教学模式并说明当前在我国教学实践中采用的教学模式主要有哪些?

　　2、确立教学原则的依据是什么?

　　3、启发式和注入式的根本区别是什么?为什么我们要提倡启发式教学?

　　四、论述题

　　为什么在教学过程中特别强调发展学生智力?试述掌握知识与发展智力的关系

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