26. 宋代始创?学制三年,提高了“武”在学校中的地位。
武学
27. 宋代?的实施为军队训练提供了统一的训练依据与技评标准,标志着我国古代军事训练形成了一个较为完善的体系。
教法格
28. 宋元时期?就是在唐朝“步打球”的基础上发展起来的,该球类游戏无论在用具、场地上,还是在比赛规则上,都和现代高尔夫类似。
捶丸
29. 唐代武举考试中与射的能力有关的有哪些?
射长垛、骑射、步射
30. 冰戏是冬季冰上活动的泛称
31 马球是由于和西番等民族的交流而形成的
32. 起源于宋代的八段锦分为文八段和武八段
33. 简述唐代体育活动的特点
1开展的体育项目多2参加体育的人数多3中外交流频繁
34 .唐代时期,在佛门净土出现习武风尚的原因有哪两个方面?
1十二棍僧救唐王2出于防身自卫和寺院完全的需要。
35. 唐代马球盛行的原因是什么?后来为什么又消失了?
盛行的原因有:1学了骑术和马上砍杀-军事需要2统治阶级提倡3唐代经济的支持4贵族娱乐
消失的原因有:1唐以后国力逐渐衰弱,难以支持高消费的马球2军事训练采用了其他训练方式,替代了奢侈的马球3统治阶级的不再重视,导至了马球的衰亡。
36. 教法格?它的实施有什么影响?
教法格是对不同兵种的训练内容、时间、方式和使用器械都作了规定,作为训练的法典。影响有:为军队训练提供了统一的训练依据与技评标准,标志着我国古代军事训练形成了一个较为完善的体系。
37. 近代中国的体育在形式和内容上主要有哪两部分组成?
一是由中华民族固有的以武术为基本内容的传统体育
二是由西方传入的欧美近代体育
38. 中国近代体育史上两种体育观冲突的实质?
民族传统体育是否适应剧烈变化时代需要的问题
39. 1915年,武术被列入学校体育课程已成为合法化
40. 中央国术馆是民国时期的官方武术机构
41. 中央国术馆成立于?年,至1933年,全国共有国术馆、社等?所。国术馆的主要活动可概况为?
1927年.3000余所 活动:1组织国术考试2组织比赛活动3“国术”师资培训4推广和普及武术
42. 近代中国人对西方体育和中国民族传统体育的态度?
从拒绝到被动学习再到主动学习
45. 第一届全国少数民族传统体育运动会于1953年举行,当时的名称是?全国民族形式体育表演及竞赛大会
46. 2007年在?举行的是第?届全国少数民族传统体育运动会。
广州,第八届,
47. 我国对待民族传统体育工作的方针是?
48. 全国少数民族传统体育运动会第二届于?年举行,此后每?年举行一次,第九届?年在贵阳市举行。
1982年9月,此后每四年举行一次,第九届2011年在贵阳
49. 1987年在日本横滨举行了第一届?,武术首先在亚洲得到发展,1990年的?(比赛),武术被正式入比赛项目,迈出了把武术推向世界的第一步。
亚洲武术联合会,北京第十一届亚运会
50. 藤球是建国后创新的体育活动,它综合了?项目的特点。
排球、足球、羽毛球等运动的特点
51. 什么是同族的传统体育项目,其被称为中国式的橄榄球运动 :抢花炮
52. 珍珠球是满族传统体育项目。
53. 打磨球是哈尼族的传统体育项目。
54. 举例说出民族传统体育中的十种竞赛项目
抢花炮、珍珠球、木球、民族式摔跤、秋千、武术、射弩、龙舟、赛马、毽球、打陀螺
55. 举例说出民族传统体育中的十种表演项目
舞狮、舞龙、放风筝、踩高跷、、角抵、打磨秋、东巴跳、打飞棒、拔河、雪地走、跳板
56. 建国后,我国民族传统体育经历了那些发展阶段并说明时间?
三个阶段,一建国初期,由封闭向开放的发展阶段;二20世纪80年代,由自然性向规范性的发展阶段;三进入20世纪90年代后,由低层次向高层次的发展阶段。
57. 现代民族传统体育包括哪五种功能?
一健身功能、二娱乐功能、三教育功能、四表演功能、五、竞赛功能、
58 .试举例论述我国民族传统体育萌生、演变、发展的原因有那些?
萌生的原因有:1生产劳动是民族传统体育产生的直接原因,2部落战争是民族传统体育产生的直接动力3娱乐活动是民族传统体育产生的直接原因4宗教活动对民族传统体育形成起到了积极的促进作用;演变的原因是:因为时代的进步、改革,由古代到近代再到现代;发展的原因是:1 中国民族传统体育文化植根于“天人合一”、阴阳、八卦、五行等理论之中,2 中国民族传统体育文化一贯向着娱乐性、表演性、礼仪性方向发展,3 中国民族传统体育文化通过身体锻炼来以外达内4中国民族传统体育文化与西方竞技体育文化的互补,5对伦理道德观念的追求,6相互移植对方的优秀运动项目7中国传统养生思想为西方所接受,西方竞争观念为东方所认可
59. 你认为我国的民族传统体育未来将怎样发展,试举例阐述。
一、民族传统体育的继承与创新,事例1少数民族的传统习俗得到了保护,如贵州清水江上的苗族独木舟文化2纪念伟大爱国诗人屈原的活动等
二、民族传统体育的改造与提高,1革除陋习,冲破旧俗,表现在三个方面,第一,传承中的封闭、落后与保守性;例如:传子不传女。第二,浓厚的封建迷信色彩;例如:佛教、道教等宗教的渗透等,第三,“唯我独尊”的封建意识,2提炼精华,改造提高;武术的改造、龙舟的进步、由斗鸡变成脚斗士等等。
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