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　　61.婴幼儿动作发展遵循自上而下原则，__由近及远____原则和__由大到小____原则。

　　62.学习活动的主体是___学生___;在教学活动中起主导作用的是___教师___。

　　63.根据测验目的不同，心理测验可分为成就测验、性向测验、___智力___测验和__人格____测验。

　　64.美国发展心理学家格塞尔认为心理发展主要由_机体成熟预先_____决定。他的观点得到“双生子爬梯实验”的支持。

　　65.行为主义者华生认为，人格是人的各种 动作______系统的产物。

　　66.遗传为心理发展提供了生物前提。关于遗传对心理发展的作用，常通过___孟德尔_____法和高尔顿法来探讨。

　　67.心理结构非常复杂，一般认为它主要由___心理过程 _____和个性两方面组成。

　　68.桑代克提出的学习律包括准备律、____效果律____和练习律。

　　69.奥苏伯尔用____同化论____来解释有意义学习的过程。

　　70.班杜拉将强化分为：直接强化、替代性强化和____自我强化____三种。

　　71.阿特金森认为，成就动机是由___追求成功_____动机和__ 避免失败______动机组成的。

　　72.大脑功能侧化主要表现在两个方面，一是大脑两半球功能侧化的出现和形成，二是_____利手___的出现和形成。

　　73.测验准确地测量出测验所要测量的特性或功能的程度，称为测验的__速度______。

　　74.当学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中，这种迁移称为___特殊迁移_____。

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