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　　第十四章体育教师的职业培训与终生学习

　　一，判断

　　1，体育教育专业学生的基础学科的学习主要是指一些人文科学，社会科学和自然科学的基础学科的学习。()

　　2，体育学科的学习是建立在社会学科的学习之上的。( )

　　3，体育技术学科是运用基础学科和体育应用学科的一般理论解决体育运动实践中各专项技术，理论的教学和训练问题的学科。()

　　4，体育社会科学主要是把体育运动作为一种社会活动，用社会科学的基本原理来分析体育现象，从而总结和把握体育的发展规律，揭示其内外部联系的学科。()

　　5，体育教育专业学科学习的特点为：思想性，科学性，理论性。()

　　6，在体育教育专业教学过程中，必须树立理论联系实际的关点。()

　　7，体育教育实习的组织与管理是高校体育教育专业管理中的一个有机组成部分。()

　　8， 高校体育教育专业的教育实习应以学校领导的工作任务作为确定实习内容的依据。()

　　9，为客观地，真实地评定实习生试教水平应有组织的上“检查课”。()

　　10，体育教师和学生是学校体育改革的具体实践者。()

　　1.T2 .F3 T4 F5 F6 T 7 T8 F 9 T 10 F

　　二，填空

　　1，教育实习的 充分与否，直接影响着教育实习的质量。

　　2，体育教学实习包括备课，以上课和分析课为主，并辅之以室内体育与健康基本知识的讲授。

　　3，为适应实习学校体育教学常规和该校教师教学特点的要求，在实习生试教之前由实习学校指导教师上一次“”

　　4，中小学体育肩负着培养优秀运动员后备力量的任务，实习生应积极争取进行课余运动队训练的实习，认真贯彻的原则。

　　5，重视对的培训，是提高师资质量，稳定师资队伍，推动学校体育改革与发展的重要举措。

　　6，体育教师的培训主要由以培养，提高在职教师为主的来承担。

　　7，体育教师在职培训的模式有岗前培训，院校培训和。

　　8，学历补偿教育的课程设置一般要服从于 相应学历水平的课程计划。

　　9，1965年法国成人教育家保罗。朗格朗一书的出版标志着终身教育思潮的形成。10，体育教师的职业培训包括了体育教育专业的学科学习， 和体育教师的在职培训等一系列过程。

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