合体表意字： 杳、尖、棘、籴、尘、牧、明、冰、涉
意音字： 吐、帆、址、芳、旱、财、忆、饥、议
第七章 现代汉字的字音
□ 字音以北京语音为标准音。
□ 《普通话异读词审音表》是定音成果。
□ 能不读轻声的就不读轻声，有辨义作用的轻声词要读轻声，没有辨义作用的轻声词如果可以两读的话就尽量不读轻声。
□ 关于儿化的规范问题，首先有两个原则：一是要以北京话的口语为标准，二是要尽力减少方言区的人学习儿化词的困难。
□ 同音字：读音完全相同而形体、意义不同的一组字。
□ 汉字同音字多，根本的原因是因为汉字是语素文字，第二个原因是古今音变。
□ 多音字按意义是否相同分为多音多义字和多音同义字两类。
□ 多音多义字产生的原因是什么？
多音多义字是用一个字的不同音项来分别记录几个同形词，具体有三种类型。
第一，音随义转的同源词分化。
第二，依声托事的借字记词。
第三，名从主人的专名异读。
□ 如何看待多音多义字？
多音多义字是用一个字形表示几个读音几个意义，很符合经济的原则，但不能过分，尤其是音意假借，虽然减少了字数、减少了笔画，但是却增加了字的音项和义项，这样做未必能减少汉字的难度，适得其反，也许反而增加了学习汉字的难度。
□ 多音多义字是审音规范的主要对象。
□ 形声字的表音功能如何统计？
首先要确定是形声字，即在字源上就是形声字，原始结构并未因为隶变、简化等因素糟到破坏，声符、形符仍然起表音、表义作用。用模糊数学的方法，给他的声韵调都赋予一定的数控数值。静态表音度的统计公式是，表音度 = 各种表音类型总分／形声结构数（含多音）×100%=66.04%。动态表音度的统计要看这个字出现在那里，如果出现在7000常用字里，那么他的表音就有价值，可以列入动态统计中，看他的构字的字数，如果他构字越多，他的动态表音度就越大。
□ 声旁具有完全的表音功能，其本身又是使用频率较高的字，组字数量在3个以上的，共18个，它们共组成了101个形声字。这些字是：代、段、奂、皇、阑、历、廉、卢、农、容、式、斯、唐、希、析、休、庸、夷。
第八章 现代汉字的字义
□ 英语中，一个字就是一个词，字义就是词义。
□ 汉字中，一个汉字记录的语言单位可能是词，也可能是语素，也可能是一个不能单独表意的音节。
□ 本义：从字形中分析出来的与自形相一致并且能够用文献来证实的意义。
□ 假借义：因音同或音近假借而产生的与本义无关联的意义。
□ 字的造意和词的实义有那些不同？它们之间的关系如何？
作为汉字构形依据的本义就是字的造意，字所记录的词的本义是实义，造意以实义为依据构形。但有的时候造意仅仅是实义的具体化、形象化，而并非是实义本身。只有实义才是真正在语言中使用过的意义，才是本义。如‘题’，额也，与《说文》的说解相合，是实义。
□ “六书”的假借和用字的假借（通假）有什么不同？
“六书”的假借是“本无其字，依声托事”，是造字的假借，没有特意为语言中的某个词造字而借用了同音字。
用字的假借本是“本有其字，依声托事”，这是用字的假借，某个词本来有自己的书写符号弃置不用，而借用了同音字。
□ 形声字的形旁、即意符，是一个封闭的系统。
□ 意符具有很强的概括性和文化传承性。作为形声字的形旁，“犬”所反映的是一个大而模糊的义类。这种观念是世代传惩下来的，今人绝不会因为现代动物学上的科学分类，而否定“犬”作为意符的资格。汉字作为文化的重要载体，在字的构形上势必留下时代的烙印，比如“女”为意符的“妄、奸，妒、妨、婪、嫌”等字就表现出对妇女的歧视，这种歧视是历史的偏见，但并不能因为这些字的构形不合乎现代意识而否认“女”是意符。随着社会生产的发展，产生了许多新工艺、新材料，石头“碗”、木头“杯”、铜“镜”早已成为历史的陈迹，但由于文化的传承性，并没有认为不合理，它们仍被看作是意符。
□ “轧、辈、软、较、辑、辅”等字的“车”旁丧失表意作用，成为了记号。
□ 汉字简化主要是简化声旁，声旁的表音度可能会有所降低。
□ 亦声：是说会意字的一部分字符兼有表音作用。形声字声旁有表意示源的功能。
□ 右文说：因为形声字大部分的声旁都在右边，宋代王圣美创立的一种学说，就是形声字的声旁能够表意的学说。
□ 形声字声旁的示源作用举例（本源字／分化字）
第一组：要／腰 县／悬 禽／擒 丞／拯 北／背 厉／砺 责／债 益／溢 廷／庭 奉／捧
第一组用分化字记录本义，本源字记录引申义。声旁具有示源作用。
第二组：风／讽 争／诤 昏／婚 取／娶 景／影 畜／蓄 为／伪 解／懈 含／ 坐／座
第二组用分化字记录引申义，本源字记录本义。声旁具有示源作用。
第三组：原／源 然／燃 其／箕 孰／熟 求／裘 匡／筐 匪／篚 莫／暮 它／蛇 希／稀
第三组用分化字记录本义，本源字记录假借义。声旁具有示源作用。
第四组：栗／ 牟／眸 或／惑 戚／ 舍／捨 辟／僻 辟／避
第四组用分化字记录假借义（以假借字加声旁构成形声字）。声旁不具有示源作用。
第九章 现代汉字的字量
□ 汉字的总量为什么越来越多？
第一，伴随着社会的发展，许多旧事物、旧观念消亡了，他们从活的语言中消失了，那些记录的语言也不用了，但是这些词语、文字不可能被“埋葬”，他们还是留存在大量的古籍和字书当中。
第二，随着社会的发展进步，新事物新概念的不断产生，为了满足记录语言的需要，需要造新字作为新词的符号，如为新发现的化学原素造字就是很好的例子。
□ 高频字：使用频率高的字叫高频字，高频字的出现率是0.1%。
□ 汉字效用递减率：字的使用频率不同，越是常用字的使用频率越高，越是罕用字，使用频率越低。
□ 常用字笔画趋简率：应用频率较高的字平均笔画数较少，应用频率较低的字平均笔画数较高。
□ 选取通用字和常用字的标准：统计原则、分布原则、构词构字原则、常识原则。
第十章 现代汉字的字序
□ 字序：汉字的排列顺序，也就是给汉字规定便于查找的排列方法。
□ 三大检索方法：形序法、音序法、义序法。
□ 理想的拼音字母查字法是怎样的？或怎样给拼音字母排序？
第一，按拼音字母顺序检查汉字。
第二，拼音字母顺序，是《汉语拼音方案》字母表的顺序。
第三，声韵母相同的字按照声调阴平、阳平、上声、去声、轻声的顺序排列。
第四，读音完全相同的字，按照起笔笔形的顺序排序。
第五，起笔笔形的顺序相同的，则使用人工干预进行排序。
第六，以上查字法是检查单个汉字的。如排多音字，则以单字的次第为纲，把多音词分别排在单字的下面。
□ 按照音序法查字，还可用单纯的字母序列法，如《汉语拼音词汇》。
□ 部首法急待解决的问题，一是要统一部首数目及内容，二是要统一字的归部。
第十一章 汉字的应用和前途
□ 汉字的应用包括人际界面和人机界面。
□ 识字教学的三种方法是：分散识字、集中识字、注音识字，提前读写。
□ 分散识字：是把小学阶段应当学会的字有计划地分配在小学几个年级的阅读材料里，随课文教识字。
□ 集中识字：利用大多数汉字是全体字的特点，选择造字能力强，表音性能好的字作为基本字，把基本字相同的一批字放在一起集中学习。
□ 注音识字，提前读写：是充分利用汉语拼音帮助识字和读写的一种语文教学法。教师首先提高学生运用汉语拼音方案的能力，用汉语拼音阅读和作文，让学生的口头能力得到充分的发挥，然后在阅读和作文中逐步进入汉字，最后达到全部使用汉字阅读和写作的目的。
□ 汉字进入计算机的途径：语音识别、键盘输入、文字识别。
□ 拼音转变法：直接拼音输入，输出的可以是拼音也可以是汉字，这就是拼音转变法。
□ 中文信息处理双轨制：即能输入拼音，输出拼音，又能输出拼音，输出汉字，汉字和汉语拼音两种法定了文字工具的并存并用，给中文信息处理准备了良好条件。
□ 在计算机上实现“文字双轨制”既可使用汉字，又可使用拼音。
□ 为什么对汉字简化应持谨慎态度？
要使汉字保持相对稳定，实现规范化、标准化、以利于社会应用。
第一，现今我国的文盲没有那么多了，常用字的简化已经基本上完成了。所以，文字的变革需要在稳定中求发展，不是一朝一夕能完成的事业。即要变革，又要利于使用，还要符合汉字简化的要求和标准，更要是合理，适应汉语的发展。
第二，建国以来我们用简化后的汉字鲜见印刷的大量书籍，字典，包括计算机的字库软件等都是用这套汉字来完成的，如果我们对汉字的简化处于不断的变化当中，不仅我们使用不便，而且将造成很大的经济损失。从长远来看，汉字总是要变的，但是汉字不能总是在变化当中。
第三，港澳台对汉字的使用与我们多少有些差别，我们如果没有条件来缩小这种差别，就不要制造新的差别了，所以今后对于汉字的简化要持谨慎态度。
第四，汉字通过简化，常用字的平均笔画已经降低到10画左右，其书写的困难已经大在减轻了，如果再继续简化，会给人们带来不便，也会对出版物和电子计算机字库造成很多困难，人们希望文字不要总处于变动之中，最好能稳定一段时期。
□ 汉字熵值高，信息量大，给汉字的使用带来了那些正面和负面的影响？
正面影响：不必分词连写，信息量大，语素的分辨性能好。
负面影响：从通信技术和汉字信息处理的技术应用角度来看，熵值过大必然会带来技术上的许多困难。在计算机上实行文字的双轨制，既可能使用汉字，又可使用拼音，让计算机上使用的文字与世界上大多数发达国家一致，提高我国信息通信网络系统的效能，双轨制是最理想的选择。
□ 怎样看待汉字的前途？
汉字永远不会被废弃，汉字基本上适应现在汉语。而那些不适应的地方，可以用规范化、标准化的方式使其更适应汉语。汉字在现代科技面前，不是毫无作为的。汉字与计算机之间结合，焕发了新的青春。汉字是前途无量的。汉字总是要适应汉语的发展，用过去的变化就可以证明，将来总是会变化的。汉字要有改革，但要持谨慎的态度。
□ 汉字的前途：一是还要不要继续简化汉字，二是还要不要走世界文字共同的拼音方向。
□ 世界上的语言没有先进、落后之分。文字只要能满足记录语言的需要，没有必要分出优劣。
□ 汉字的优点往往是拼音文字的缺点，汉字的缺点又往往是拼音文字的优点。
□ 怎样理解文字语言的多样性？
我们要正确认识文字，世界上的语言都是平等的，没有先进落后之后，文字只要能满足记录语言的需要，也没有必要分出优劣。文字是历史的产物，它不仅决定于语言的特点，而且决定于文化传播及社会需求。尽管文字的技术性问题是有优劣之分的，但是文字不仅在在技术性的问题，而且在在流通性的问题，流通性是一种巨大的惯性，汉字是一种流通了几千年的自源文字，只要它能满足记录语言的需要，就永远不会被废弃。所以脱离历史，去比较文字的优劣是没有什么积极意义的。语言学家们抛开庸俗进化论的偏见，达成共识，即承认语言的共同性，又承认语言的多样性。
□ 怎样对待外语？
第一次世界大战和第二次世界大战以后，许多国家放弃了原有的旧文字，采用了拉丁字母。这种趋势有增无减，现在已经席卷了全球。我国的汉语拼音方案采用的也是拉丁字母，这是明智的选择。
我们中华民族应该有博大的胸襟与平和的文化心态：让我们走向世界！让世界了解我们！我们要下定决心在努力吸收世界上一切优秀文化的同时自立于世界民族之林。
