河北省2010年自考开考义务教育专业的通知

　　五、部分课程说明

　　(一)专科

　　1、教师职业道德与专业发展

　　本课程以思想政治理论和社会主义道德规范为基础，以社会主义核心价值体系为指导，系统阐述教师职业道德与专业发展的有关理论。主要内容包括：思想政治理论与社会主义道德体系概述;教师职业道德及其它专业素质的构成;教师专业素质的形成及优秀教师专业发展的基本规律(教师专业发展的过程及其不同阶段);教师职业道德及专业素质发展的途径与方式;教师教育体系构成、基本任务及其教师教育课程体系等等，引导教师职业生涯进入更高境界。

　　2、义务教育概论

　　本课程主要介绍义务教育的概念及相关理论、我国普及九年义务教育的历程与经验、我国义务教育的基本制度(包括义务教育的办学体制、投入机制、管理机制、教师制度和课程体系)与相关政策，帮助考生树立科学的教育理念、提高从教的自觉性。

　　3、小学语文课程与教学

　　本课程主要介绍小学语文学科的地位、作用及其教育教学目标、课程内容结构、教材编选及教学的原则、教学模式、教学组织形式及基本程序、教学方式与方法、教学设计与评价等基本问题。

　　4、小学数学课程与教学

　　本课程主要介绍小学数学学科的地位、作用及其教育教学目标、课程内容结构、教材编选及教学的原则、教学模式、教学组织形式及基本程序、教学方式与方法、教学设计与评价等基本问题。

　　5、小学课堂教学案例分析

　　本课程是以考生为主体的教育实践课程，其教学目标是通过考生的说课、看课、评课等教学实践活动，使考生掌握评课的基本技能与方法，丰富课程与教学的案例知识，促进教学反思与增强教学智慧。

　　6、小学综合实践活动课程开发

　　本课程是小学综合实践活动课程教学的实践性课程，主要内容有三部分：一是介绍综合活动的基础知识，为教师指导学生开展综合实践活动奠定理论基础;二是小学综合实践活动的主题设计方案及活动实践示例，为小学开展综合实践活动提供相关范例与借鉴;三是小学综合实践活动的实施建议，结合小学的实际，有针对性地为考生的实践创新提供具体方法的指导。

　　7、小学品德与社会教育

　　本课程主要介绍小学品德与生活、品德与社会等学科的地位、作用及其教育教学目标、课程内容结构、教材编选及教学的原则、教学模式、教学组织形式及基本程序、教学方式与方法、教学设计与评价等基本问题，并说明了小学德育工作的基本任务、教育构成、教育原则和工作方式方法。

　　8、小学英语教育

　　本课程主要介绍小学英语学科的地位、作用及其教育教学目标、课程内容结构、教材编选及教学的原则、教学模式、教学组织形式及基本程序、教学方式与方法、教学设计与评价等基本问题，并结合小学实际进行英语语言能力及相应教学能力的基本训练。

　　9、小学音乐教育

　　本课程主要介绍小学音乐学科的地位、作用及其教育教学目标、课程内容结构、教材编选及教学的原则、教学模式、教学组织形式及基本程序、教学方式与方法、教学设计与评价等基本问题，并结合小学实际进行音乐学科教学能力的基本训练。

　　10、小学美术教育

　　本课程主要介绍小学美术学科的地位、作用及其教育教学目标、课程内容结构、教材编选及教学的原则、教学模式、教学组织形式及基本程序、教学方式与方法、教学设计与评价等基本问题，并结合小学实际进行美术学科教学能力的基本训练。

　　11、小学体育、健康与安全教育

　　本课程主要介绍小学体育学科的地位、作用及其教育教学目标、课程内容结构、教材编选及教学的原则、教学模式、教学组织形式及基本程序、教学方式与方法、教学设计与评价等基本问题，并说明了小学生健康与安全教育的要求及其工作方式方法。

　　(二)独立本科段

　　1、义务教育教师专业发展导论

　　本课程要在专科学习《教师职业道德与专业发展》课程的基础上，进一步引导义务教育教师了解教师专业素养的核心内容，明确自身专业发展的重点;掌握教师专业发展的阶段与途径，熟悉教师专业发展规划的一般方法，学会理解和分享优秀教师的成长经验;明了教师专业发展的影响因素，学会利用以课程学习为主的各种机会积累自身专业发展的经验，能够自主地确定与实施个人的专业发展规划，并在教学实践、校本研修、合作交流与自我反思的结合中提升个人的教师专业素质，形成自己的教学风格与教育智慧。

　　2、有效教学的理论与方法

　　本课程坚持“以学生发展为本”的理念，在分析中小学学生认知与学习特点的基础上，系统介绍了“有效教学”的基本内涵及相关理论，说明了“有效教学”旨在促进学生的学习与发展、关注学生的个人发展、注重教学效益、强调教学的反思与创新等基本理论观点以及创建促进学习的环境、研究并理解学生、明晰目标与组织内容、提供多样的学习机会、促进学生学会学习、持续的教学反思与创新等多种“有效教学”的策略与原则，并从教学准备、教学实施与教学评价等三个方面介绍了实施“有效教学”的具体方式与方法。

　　3、初中各科学科基础(按初中课程计划规定的语文、数学、英语等学科分别设课)

　　本课程依据初中课程计划及各学科课程标准的要求，重点介绍有关学科的专业基本理论与基础知识，并进行相应的学科专业能力训练。

　　具体内容与学习方式由本课程的考试大纲及自学教材规定。

　　4、中学各科课程与教学(按初中课程计划规定的语文、数学、英语等学科分别设课)

　　本课程主要介绍初中课程计划规定的各学科课程与教学理论。其内容主要包括关于初中课程某一学科的性质、特点及该学科在初中课程地位的说明，该学科的课程与教学目标要求、课程与教学设计的基本原理、课程资源开发与教材选编的基本原则与策略、课程实施与教学的策略要求及基本程序、教学模式、教学组织形式、教学与学习指导方式与方法、教学评价的标准与策略、该学科教师专业发展的要求与策略，等等。

　　具体内容与学习方式由本课程的考试大纲及自学教材规定。

　　5、初中各科教学实践与反思(按初中课程计划规定的语文、数学、英语等学科分别设课)

　　本课程旨在引导考生在学习《初中各科学科基础》和《中学各科课程与教学》的基础上，能够依据新课程的要求组织专题研究，引导考生通过教学实践、校本研修和教学反思，明了本学科教师专业发展的要求与过程，帮助他们形成专业发展意识，在总结与提升个人经验的基础上，提高专业水平与专业能力。

　　6、义务教育班级管理

　　本课程主要介绍义务教育班级管理的基本原理、基本原则与基本方式方法，指导考生参与指导中小学生学习、管理班级和组织班级活动，使他们了解义务教育班级管理的内容和要求，获得与学生直接交往的体验，获得与家庭、社区联系的经历，学会引导中小学生进行自我管理和形成集体观念。

　　7、课程与教学案例评析

　　本课程是本专业独立本科段的教育实践课。其任务主要是引导考生应用所有理论观察、分析其身边所发生的各种课程与教学案例，以拓展其视野、提高其认识、发展其能力，特别是能掌握科学的课程评价理论与方法，具有正确的课程评价观点。

　　8、义务教育校本课程开发

　　本课程是指导中小学教师开发校本课程的教育实践课。其任务在于引导考生了解校本课程开发的理论、程序与义务教育学校开发校本课程的实践要求，以提高考生参与课程改革的自觉性与积极性，形成课程设计与开发的基本能力。

　　9、课程设计与评价

　　本课程主要介绍课程设计与评价的基本理论、原则与方法，使考生了解活动课程开发的知识，学会开发校本课程及设计、指导课外、校外活动;了解课程评价特别是课堂评价的理论与技术，学会通过评价改进教学与促进学生学习。

　　10、中小学生品德发展与道德教育

　　本课程主要介绍中小学品德发展的规律以及学生品德形成的特点，帮助考生了解中小学生品德和行为习惯形成的过程、认识中学生交往的特点、理解同伴交往对中学生发展的影响，并说明了中小学生道德教育的基本理论与方法。

　　11、义务教育比较研究

　　本课程选择有可比性的国家和有针对性的义务教育问题，以专题形式进行比较研究。主要内容包括义务教育的国际法律，区域、国家义务教育法律、法规，义务教育年限及变化规律，义务教育的普及率、巩固率。发达国家的发展道路与保障体系，发展中国家的共性问题、可借鉴经验与改革发展方向等，以增强考生发展义务教育的历史责任感和实践自觉性。

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