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31.美国心理学家马斯洛提出“人类需要层次论”包括( )
A.生理需要 B.道德需要
C.感情需要 D.认知需要
E.审美需要
32.教师运用______展现其教学美素养。( )
A.课程审美化技能 B.语言审美化技能
C.艺术表现技能 D.教态美
E.艺术批评技能
33.小学美育对低年级学生,要着重______的培养。( )
A.想像能力 B.情感体验能力
C.观察能力 D.审美创造力
E.感知能力
34.杰出的艺术品是世界人民的宝贵财富,它们会( )
A.超出国界 B.超出民族
C.超出时代 D.穿越时空
E.成为永恒的美
35.审美感兴能力概括来说主要包括( )
A.审美态度 B.审美直觉感受能力
C.审美想像能力 D.审美趣味
E.审美知觉
三、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
36. 感性
37.“世俗化”
38.生态美育
39.生活审美化
40.少儿审美发展
四、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)
41.美育学研究的对象是什么?
42.美育在协调人际关系方面能起什么作用?
43.简述美育对智育的促进作用。
44.简述小学美育的实施途径。
五、论述题(本大题共2小题,每小题13分,共26分)
45.概述美育的任务。
46.试论提高教师审美素养的重要意义。
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