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全国2010年4月高等教育公共政策自考试题

全国2010年4月高等教育公共政策自考试题

 

  11.具体到一个政治体系来说,影响公共政策问题的客观因素是( )

  A.价值观的更新

  B.道德意志的强弱

  C.期望目标的改变

  D.社会结构的变迁

  12.原因层次分析法属于一种( )

  A.类比分析法

  B.边界分析法

  C.分类分析法

  D.多角度分析

  13.政策规划从时间进程上看,主要发生于( )

  A.所需解决的问题形成之后

  B.政策目标的确定与政策抉择之间

  C.政策方案确定之前

  D.政策制定主体确定之后

  14.政策方案设计中的灵魂是( )

  A.方案的类同性

  B.方案的可行性

  C.方案的创新性

  D.方案的价值取向

  15.要达到真正的政策方案多重化的要求,使政策方案的设计合理,就要求所设计的多重方案( )

  A.互为因果

  B.彼此独立

  C.互相交叉

  D.互相影响

  16.在实行议会内阁制的政治体制里,其立法机关的决策实践中提出政策议案的主要主体是( )

  A.政府

  B.司法机关

  C.立法机关

  D.民意代表

  17.从政策制定过程本身看,政策法律化是( )

  A.政策科学化的一种形式

  B.政策方案选择的一种形式

  C.公布政策的一种形式

  D.政策上升为法律的过程

  18.下列属于合理的、正确的政策变通形式是( )

  A.“求神似,去形似”

  B.“求神似,求形似”

  C.“既不求神似,也不求形似”

  D.“去神似,求形似”

  19.政策执行的“互动理论模型”的构建者是美国学者( )

  A.霍恩

  B.雷恩

  C.麦克拉夫林

  D.史密斯

  20.在政策执行过程中,决定政策去向的最有效方式是( )

  A.政策制定

  B.政策宣传

  C.政策延续

  D.政策评估

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