全国2010年10月高等教育自学考试

　　小学数学教学论试题

　　课程代码：00411

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.某学生学会了三角形面积公式后计算一个已知三角形的底和高求面积的题目，这种思维形式属于( )

　　A.创造性思维

　　B.再造性思维

　　C.发散思维

　　D.灵感

　　2.小学数学考试命题的依据是( )

　　A.教学大纲

　　B.学生要求

　　C.老师安排

　　D.课程目标

　　3.主张“教学结构是模拟科研的过程”的学者是( )

　　A.凯洛夫

　　B.杜威

　　C.赫尔巴特

　　D.赞科夫

　　4.发生认识论认为人类的认识起源于( )

　　A.自我意识的主体

　　B.自我意识的客体

　　C.主体与客体之间的相互作用

　　D.意识

　　5.正迁移和负迁移的划分是依据迁移的( )

　　A.方向

　　B.内容

　　C.效果

　　D.手段

　　6.“不愤不启，不悱不发”这一教学思想的提出者是( )

　　A.孟子

　　B.荀子

　　C.孔子

　　D.朱熹

　　7.学习过乘法口诀后去计算7×8的结果，这种思维形式属于( )

　　A.再造性思维

　　B.创造性思维

　　C.集中思维

　　D.发散思维

　　8.录音技术被引入教育领域最早起始于( )

　　A.20世纪40年代

　　B.19世纪90年代

　　C.19世纪40年代

　　D.20世纪20年代

　　9.加涅的学习过程的阶梯模式的第一阶段是( )

　　A.获得

　　B.动机

　　C.回忆

　　D.动作

　　10.教师运用口头语言向学生说明、解释或论证数学概念、法则、规律的教学方法是( )

　　A.谈话法

　　B.演示法

　　C.讲解法

　　D.讨论法