二、多项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

　　21.数学学科的特点包括( )

　　A.抽象性

　　B.思想性

　　C.应用的广泛性

　　D.精确性

　　E.逻辑性

　　22.小学数学教材的编排原则主要有( )

　　A.以整数、小数、分数的基础知识以及四则运算为主线，以数形结合为重点

　　B.由浅入深、循序渐进、适当分散、螺旋上升

　　C.把数学知识和数学应用结合起来

　　D.把基本概念、规律、方法置于教材的中心地位，注意突出重点、分散难点

　　E.寓教学方法于教材编写之中，促进学生的智能发展

　　23.影响小学生学习数学的因素主要有( )

　　A.学习策略

　　B.学习动机和兴趣

　　C.同化新知识的水平

　　D.数学认知结构的组织水平

　　E.思维水平

　　24.小学数学问题解决的特点包括( )

　　A.方法途径可作为认知结构中的一个组成部分

　　B.问题指的是学生初次遇到的新问题

　　C.可以使用原认知结构中的方法和途径

　　D.问题解决的方法、途径是新的

　　E.方法和途径可以包括内隐的思维活动和外显的操作活动两个方面

　　25.按照直观手段的具体化程度可将直观手段分为( )

　　A.实物直观

　　B.模象直观

　　C.图表直观

　　D.语言直观

　　E.图片直观

　　26.运用讲解法的基本要求主要包括( )

　　A.教师具备较强的语言能力

　　B.注意发挥学生的主体作用

　　C.选准新知识的生长点

　　D.正确运用分析、综合、归纳、演绎的思维方法

　　E.恰当运用板书

　　27.钻研教学大纲的主要目的是( )

　　A.领会大纲的基本精神

　　B.明确教学的指导思想

　　C.把握每一年级数学教学的具体要求

　　D.掌握教学法的基本原则

　　E.必须纠正只看教材不钻研大纲的倾向

　　28.课堂教学评价的要素包括( )

　　A.教学目标

　　B.教学内容

　　C.教学过程

　　D.教学方法

　　E.教师素质

　　29.小学数学思维经历的阶段主要有( )

　　A.感知阶段

　　B.直观行动阶段

　　C.具体形象思维

　　D.抽象逻辑思维

　　E.逻辑思维

　　30.有效培养学习动机的方法途径主要包括( )

　　A.渗透数学思考方法

　　B.进行学习目的教育，培养学生学习的自觉性

　　C.创设问题情景激发求知欲望

　　D.运用反馈强化学习动机

　　E.灵活运用教学方法